我老师高三的作文
第一个出来的人是我的老同学。老阶级姓高，给人的感觉就是高人一等，高人一等。老班教我们班地理，所以我们经常用“上知天文，下知地理”的境界来激发学习兴趣。但是由于受到刺激，我只清楚的知道世界上有地理，对其他地理知识的了解很少，比如中国的省和地区的简称。结果我的地理考试几乎总是红。唯一一次没开机，全班的地理平均分居然达到了130分。我是地理智障，让老班一直对我特别尊重和关心。地理课上，我最喜欢提问的对象是我。前几次我也是积极发言，大胆质疑。但是随着老班级提问次数的增加——不，随着我答题失误次数的增加，我只是主动站起来，大胆沉默。有一次因为我站起来一句话没说，老班一句话没说就待我，我也只能站着一句话没说。于是，老班继续讲他的功课，我一直保持沉默。但我没有爆发，也没有默默死去。反而偷偷拿出小说和口香糖，嚼着看着，达到了忘记老师的状态。当我对自己的智力沾沾自喜的时候，老班级已经站到了我这边。结果当场被老班骂了。通过这件事，我明白有时候聪明不好，特别是你聪明的时候。
第二个玩家是我的语文老师。老师姓胡，我们在背后亲切地叫他老胡。老胡虽然看起来老了，但是并没有疯。我们谈课，思路清晰，俏皮话不断，很少听到他口中的成语。为了适应他的讲课风格，老胡曾力劝我们从字典里摘抄成语。上课的时候老胡唯一的缺点就是声音太低，声音嘶哑，让人犯困。老胡为人随和，忍耐力很大。在课堂上，只要你不大声说话，不打呼噜，他讲课的热情一般不会降低。我最喜欢老胡的作文课，因为他特别喜欢有初恋情结和个性的文章。这给了我写论文时曾经“崩溃”的信心。于是，每次作文课，我都摊开日记，摘抄之前写的日记。记得有一次作文题目是《我的梦想》，我交了一首打油诗，题目是《蚊爱进行曲》，送给其他班的女同学，作为应对。谁知道，老胡居然会在课堂上把我的“情诗”当成范文来读，听着很好听！我带着浪漫/在爱情的路上徘徊/渴望有一天能遇到一个女孩/但是很不幸/我只是不停的踩屎/天/我踩了另一块/发现旁边有一只蚊子/因为很久没有人关心蚊子了-没有/蚊子不关心人/她特别高兴遇到我/趴在我身上就是一口/造成了我。这篇文章在班级出版后引起轩然大波，我觉得“屎”这个词太神奇了。而老胡只是拍拍身上的灰尘说:“全文很有诗意(乍一看很像‘气味’)，只有‘屎’这个对象有损于美。”从老胡的结论，我得出结论，狗屎不仅臭，而且丑。
我的英语老师名列第三。这是五位老师中唯一的女性。第一次见到她，我觉得我的英语老师真的很温柔。当我第一次听她的讲座时，我不禁想知道英语老师这么有男子气概！英语老师喜欢说一口流利的普通话方言(介于方言和普通话之间)给我们讲解英语。英语口语也有自己的方言味道，让我们在听课的时候感觉很亲切。英语老师非常喜欢自言自语。我经常在完成一个知识点后问我们:“你明白了吗？”然后抢在我们前面或者和我们异口同声的回答:“是！”从这里可以看出，她比我们更懂英语。英语老师喜欢在黑板上练习英语书法，这从我们厚厚的课堂笔记本上就能看出来。但是，不知道英语老师是不是喜欢在备课书上练习书法。我只知道上一次全校只有三个老师没有上交备课考核，其中一个就是她。这让我想起她经常对我们说的话:“学生时代不交作业是不对的！”
第四个是数学老师。有个同学曾经给他起了个外号叫老鼠。但最终，因为数学老师正值壮年，年纪尚轻，提案以压倒多数票否决了少数票。数学老师虽然个子不高，但整体印象很潇洒。第一次教我们的时候，有男生形容他“帅，渣”。但是女生对此什么都不说，肯定是默许，而不是否定。于是，渐渐地，“帅哥”一词就成了数学老师的代名词。“帅哥”说话有个性，抑扬顿挫，震撼人心，大胆的语气与老胡形成对比。但是有同学说他不大方，那位同学的解释是他一哭我耳膜就抖得厉害。
最后出现的是政治老师。政治老师是“辩证”的，说他胖，那是敦实，说他矮，那是稳重。政治老师虽然丑，但是心地很好。他经常站在我们学生的角度看问题，大概是因为他对辩证法做了更多的研究。政治老师看到我们学习累了，会主动建议学校给我们放假。虽然建议失败的次数远远大于采纳的次数，但我们还是很感谢政治老师的行为。有一次，一个同学因为感谢政治老师而激动地说，“三个代表”重要思想真正体现在政治老师身上。众生听了，都深信这位同学总结得很好。后来才知道，政治老师不是共产党员。这让我们有些失望，所以我们热切地期待政治老师尽快加入共产党...
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