如果让大家评价自己的老师，大多数人可能会说，和蔼可亲，有担当，可亲可敬。。。。。。我会评价我的老师，那就是“离谱”二字。
你的老师怎么可能霸道？肯定有错，但是我的老师傲慢，傲慢，傲慢，自大。
没有，今天下午只有两节课，都是她占的。这叫考验，唉！周五下午考试，平常日子写作业，休息十五分钟，然后放学，太离谱了！考完试，我以为终于可以回家了，可她还是没有放学，昨天还坚持写完作业。天啊，她又自大了。
完了，我们终于松了一口气。有同学准备动一动，小声说。她又听到了，傲慢地说:“再坐20分钟！”妈呀，你什么时候放我们走。
一天下午，我们刚去上体育课，汗流浃背，但一想到马上就要放学，我们就把疲倦抛在脑后了。一个“吓人”的身影出现了。她进来了，手里拿着厚厚的一叠练习本，说:“今天不做完就不要回去！”嗯，又上路了。看到有的同学提笔就做；有的同学看着练习本上密密麻麻的标题，不知所措；有的同学只是坐在那里不写(只有成绩不好的才写)。我们又沉浸在作业的海洋里了。唉，她又无礼了。
傲慢先生，我们受够了你的傲慢。让我们改变你的教学方法。
如果让大家评价自己的老师，大多数人可能会说，和蔼可亲，有担当，可亲可敬。。。。。。我会评价我的老师，那就是“离谱”二字。
你的老师怎么可能霸道？肯定有错，但是我的老师傲慢，傲慢，傲慢，自大。
没有，今天下午只有两节课，都是她占的。这叫考验，唉！周五下午考试，平常日子写作业，休息十五分钟，然后放学，太离谱了！考完试，我以为终于可以回家了，可她还是没有放学，昨天还坚持写完作业。天啊，她又自大了。
完了，我们终于松了一口气。有同学准备动一动，小声说。她又听到了，傲慢地说:“再坐20分钟！”妈呀，你什么时候放我们走。
一天下午，我们刚去上体育课，汗流浃背，但一想到马上就要放学，我们就把疲倦抛在脑后了。一个“吓人”的身影出现了。她进来了，手里拿着厚厚的一叠练习本，说:“今天不做完就不要回去！”嗯，又上路了。我看到有的同学提笔就做；有的同学看着练习本上密密麻麻的标题，不知所措；有的同学只是坐在那里不写(只有成绩不好的才写)。我们又沉浸在作业的海洋里了。唉，她又无礼了。
傲慢先生，我们受够了你的傲慢。让我们改变你的教学方法。
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