7岁的时候，我来到实验小学上小学。当时我被分到一年级六班。这个班的班主任姓廖，是个很年轻的老师。
这位廖老师在教学方面很聪明。他时而在黑板上画图总结课文的重要内容，时而讲与课本内容相关的谜语、脑筋急转弯和笑话，趣味横生。然而有一次廖老师的行为改变了我们对她的看法。
大家都知道小学生最大的特点就是好玩，当然我们也不例外。那是离国庆节还有几周的时候，我们一直盼望着国庆节快点到来。我们甚至可以说，我们的心飞到了国庆假期的七天。就在我们的心在那七天里快乐地“玩耍”的时候，他们突然被吓回了身体。啊？为什么这么问？原因是我们刚考了一次，卷子发了。我们发现我们班没有一个同学考90分，其他班的同学一次考了90分！但是我们呢？不顾廖先生铁青的脸色，继续“玩”。廖老师看到我们考得不好，很有精神。现在看到我们开小差，我们的怒火“嗖嗖”直冒，被严厉批评。我们从没见过廖老师这么有精神，几个同学都吓哭了。接下来的日子里，廖老师在教作业方面对我们更加严格和严格。
在接下来的几天里，我们改正了自己以前粗心、莽撞等不好的缺点。下课后，同学们一直在讨论这件事。一个同学说:“廖老师不应该这样对我们。太凶了，跟个烂老师一样！”“不像是坏老师，原来是坏老师！”有一个“纠正”道路的同学。有同学表达了不同的看法:“难道不是因为我们考得不好，廖老师才这么凶吗？你说廖老师对她不公平！”“哼，坏老师就是坏老师。你不用替她说话！”一个同学在劝说表达不同观点的同学...最后，全班一致认为廖先生是个坏老师。突然，我看到廖先生站在教室门口，眼里闪着什么，然后默默地走开了。
那一学期，因为廖老师的“不好”，我们期末考试考得很好。同学们回忆起廖老师为我们做了多少，然后回应:其实廖老师做的一切都是为了我们好，包括她的“不好”。我们后悔不该说廖先生是个坏老师，去办公室给廖先生道歉:“廖先生，对不起！””“廖老师，我们不该说你是个糟老头子。
老师，对不起！”听着同学们真挚的话语，廖老师露出了欣慰的笑容...
“坏”廖老师，我们永远爱你！
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