1978年，一个值得我们永远铭记的时刻。党的十一届三中全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，实现了全党工作重心的历史性转变，开启了崭新的历史时代。改革开放就像一个春风，给中国带来了翻天覆地的变化，改变了每个人的生活。
2008年，是改革开放30周年。30年不短，30年的变化很大。在这30年里，一定有一些时刻让你永生难忘。
我的祖母出生于20世纪50年代末。可以说，她是伴随着改革开放走来的。奶奶说，她看到了改革开放30年来中国社会翻天覆地的变化，也看到了这30年来中国教育事业的腾飞发展。奶奶是改革开放前参加工作的。当时，她在一所只有125名学生的乡镇小学教书，学校经常因学费问题导致学生辍学。为了确保不让一个人掉队，学校从开学前几天就指派老师到学生家中，并开始对他们进行走访。直到开学两周后，学生们的能力才基本完成，但仍有少数学生辍学，几年后，多达几十名。每当我谈到这一点时，我的祖母都担心他们的未来，并始终认为这是她作为教师的失职。许多返校的学生用柴火、蔬菜、大米和其他材料来支付学费，因此在开学时，柴火、蔬菜和萝卜堆积在校园里。为了把这些东西变成现金，学校还给老师们发大米和其他东西。这种做法经常让老师们抱怨，校长也不得不为老师们美言几句。
我妈告诉我，她上小学的时候，1-3年级都是双人模式教学，老师根本不能休息。上了这个年级后，他们去了那个年级，老师们涵盖了所有科目。经过一个学期的努力，教学质量并没有提高。后来进入小学，老师分工明确，但根本没有教学硬件设施。课堂上只有一支粉笔和一块黑板，其他设施几乎为零。学习只不过是吸收知识，这并不有趣。与班上的其他学生相比，我很荣幸。每次要上学的时候，妈妈总是提前把家里的猪卖了，然后把皱巴巴的纸币塞到我们姐妹俩手里，这样我们就能及时上学了。
如今，你甚至不用交学费。新课程改革所肯定的教学思想和理念强调以学生为本，以学生为中心，通过调动学生的自主性和创造性学习来促进学生的全面发展。关注学生全面发展，尊重学生个性差异，尊重学生个性张扬。孩子们在课堂上有了更多的参与和互动，老师的教学内容也更加生动有趣，充分调动了孩子们的学习积极性。这与我们以前的教学模式有很大的不同。越来越多的老师采用启发式教学方法。教师先就一篇课文提出问题，然后让学生和他们一起寻找答案。课后，老师和学生一样，不得不依靠网上搜索、图书馆查询、同事讨论等情况，最终通过课堂上与学生的讨论找到大家都能认同的答案。学生的才艺也在这一系列的参与运动中得到了锤炼和提升。
一支粉笔、一块黑板和一本教科书是老师们几十年如一日遵循的三大教具。30年前的语文课，老师每节课都要反复在黑板上写字。不够写，所以他写之前用黑板擦了擦。一节课下来，他的嘴巴、头发和衣服上都沾满了一层白色的粉笔灰。许多老师的手指被粉笔弄裂了。那时，谁能想到几十年后的今天，电脑真的被用在了课堂上，只要点击一下鼠标，所有的信息都可以获得。粉笔和黑板、幻灯片、录音机、物理投影仪和多媒体。30年来，越来越多的现代化教学设备开始进入学校和课堂。这是慷慨的老师们的共同感受。教学工具的现代化给课堂教学带来了前所未有的变化。老师们惊喜地发现，电脑上有各种各样的教辅书，过去人们到处都可以搜索到。以前需要把备课内容一点一点写在黑板上。现在，你不仅可以通过电脑备课和制作帅气的课件，还可以随时在课堂上调整。
“有时乘风破浪，直挂云帆济沧海。”我想这句话正好可以为诸暨30教改取得的巨大进步做一个注解。
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