高三工作总结
高三工作总结（一）：
高三工作总结
时光过得真快，转眼高考已经停止。为了在以后的工作和教学中不断进步和完美自己，有必要回想一下本学期的工作。
本学期，我持续担负高三班班主任和高三教学工作。在工作中保持出全勤，干满点，兢兢业业，忘我奉献，为人师表，居心加入各类政治和业务学习，尽力使自己成为一个家长满意、引导放心的教学工作者。
在班主任工作方面，我本着“一碗水端平”、一视同仁的态度，公正、公平的看待班里的每一个学生和每一件事，以热忱的、高度负责的态度去关怀学生，以新型的师生关系处置好教师和学生之间的关系。本学期是高中学习生活中最症结的时代，能否在高考中取胜，至关主要。为此，班工作的难度就可想而知。本学期，我本着一手抓学习，一手抓纪律的指点思想，侧重从以下几个方面做的：
一、做学法指点[由整顿]
高三学生的重要义务就是学习，尽管已经经过了半年的温习和训练，但是，怎样学，学什么，还是一向困扰着一些学生。针对这种状态，我就应用晨会、班会、黑板报，向学生介绍一些自己的或报纸上介绍的迎考学习办法。
1．“日清、周总、月结”。“日清”即当天的学习义务当天完成，做到“三不”————“不等”、“不靠”、“不拖”严厉按进度温习；“周总”就是周末时把所温习的资料归类整顿，构成知识系统；把典范题归类整顿，力求举一反三。同时，把落下来的补上。“月结”是对每月学习的总结和反思，认真看待每月的“月考”，汲取经验和教训，达到查漏补缺。
2．还推举学生每科都预备纠错本，把那些易混、易错的标题加以归纳整顿，经常拿出来重复强化，必需能够取得成效。
3．我还推举学生充足应用一日三餐前后，周六第八节，周日第七、八节等课外时光，还有每一天早起5：20以前到教室学习，合理制订筹划，以进步零碎时光的应用率。经过半年来的督促，根本上养成了良好的习惯。
二．抓典范、树模范
作为一个班主任，要全面懂得每个学生的状态，包含：学习、喜好、专长、家庭状态、甚至是每一个学生的性格秉性等等，做到心中有数，这样能力做到有的放矢，因材施教，因此，在上半年的基本上，我又精确推出学习推动生和体育尖子生，如赵淑艳、李树仙、董金龙、邓秀伟、宋君华和李立山等，让学生们以他们为模范，尽力学习，刻苦锤炼，并应用班会，进行学习经验交换，开展“模范就在我身边”运动，进一步增进良好学风、班风构成。半年来，这方面收到了很大的成效。
三、透过开展各项运动，造就学生的参与意识、竞争意识、合作意识、团队精力。
此刻的学生，多数是以自我为圆心，我行我素，很少顾及别人的感受，自理潜力较差，群众声誉感淡化等。为此，居心配合学校开展各项运动，如班级百分赛、活动会等。应用黑板报开设“卫生评比”专栏，以便督促学生养成良好的卫生习惯，透过评比，激发了学生们的竞争意识、合作意识，工作起来顺手多了，从而也为将来步入社会奠定了基本。另外，以李立山在食堂就餐加塞这件事为题材，召开了以“我为班群众做点什么”为主题的主题班会，在会上大家踊跃发言，各抒己见，并对前一阶段自己的所作所为做了全面彻底的剖析，发明了自己的不足，提出了以后的斗争目的，大家达成了一致看法，即是处处严厉请求自己，绝不为班群众抹黑。从那以后，不论是男生还是女生，不论是教室值日还是宿舍值日，大家都能认真完成，每次分数颁布之后，都会去看看，若有一次分数太低，都会觉得内疚。透过这次运动，大家的班群众声誉感加强了。
四、找准目的，冲刺高考。
为了精确及时的懂得每个学生的提高状态，从本学期开端，就制订了筹划，对学习尖子生和体育专长生每周至少谈话一次，对于其他的学生，每二周谈话一次，每次大型测验之后，针对各自的测验状态，都要逐个帮忙他们剖析胜利和失败的原因，使他们在下一次的测验中扬长避短，不断提高，并且每一次都分离提出不同的斗争目的，即让他们伸一伸手就够得着的目的，使他们有必需的胜利感。个性是赵淑艳、李树仙及宋君华、李立山，对他们更是体贴入微，实施单兵教练，耐烦过细的从学习办法上给以单独指点，从士气上给以鼓舞，让他们信任“我能行”，做到胜不娇，败不馁。其中，宋君华进入了一批本，李立山以0.48分之差进入了三批本。另外，及时与各科任老师沟通（本学期，我班开了两次教师交换会），懂得他们的动态，肯定出了期望生，并依据须要，每周给不同的期望生上不同的套题，力争在短时光内使他们的成就有所进步。争夺在来年的高考中取得较幻想的成就，实现他们多年来的夙愿。比如说，赵淑艳同窗，她的语、数、外都很强，相对来说综理就较差，为此，我和唐老师、继霞三位老师磋商，在不影响她的其他学科的基本上，找一些合适她的标题，定期给她补课，经过了半年的强化，她的综理成就上升相当的快，在今年的高考
中，她取得了536分的好成就，其中综理达到了233分，还是有效分呢。
五、做好落后生的转化工作
做好落后生的转化工作，是一个班工作中的重中之重。对于落后生，我从不轻视、从不讥讽奚落，总是尽可能的发明他们的闪光点，及时给予表彰，课下经常与学生谈心，帮忙他们明白学习目标，从学习上自动辅导他们，使他们不断提高，变被动学习为自动学习，让他们有自负心，信任自己“我能行”。比如说，我班的体育专长生韩涛同窗，他的纪律松散，学习基本太差，对学习失去了兴致，乃至在4月份体育测试之后有过辍学的态头。针对这一状态，我及时地，不厌其烦地找他谈话，帮忙剖析他的优势（体育成就很高，77分之多），并勉励他只要踏踏实实地学习，文化课成就达到280分还是能够达到的，工夫不负有心人，最后，他以283分的成就进入了一批本。另外，在处置班务时，我始终保持一个原则，即是一碗水端平，从不偏喜好学生，让落后生觉得老师是公正的，这样他们会从心坎服你。还有，我和学生们相处，是以新型的师生关系为基本，看待学生就像自己的兄弟姐妹那样，他们有艰苦，我会及时给予帮忙；他们生病了，我会送去热腾腾的鸡蛋面汤，使远离父母的孩子觉得就象在家一样的温暖；他们有了委屈、不畅，愿意向我倾诉。他们既把我当成了他们的老师，又把我当成了他们的朋友。所以，我工作起来十分顺手，不费力量。我和
我的学生们构成了默契，在师生的共同尽力下，班务工作正常开展。
在教学方面，尽管我的课时较多（达到了每一天4节课），可我还是保持精心备好每一节课，精选习题（尽可能合适不同层次的学生），精讲巧练，突出重点，突破难点，充足调动学生的居心性，采用赏识教导，情绪教学，收到了较为幻想的成就，课下及时辅导，认真批改作业。在今年的高考中，我所教的学生有12人达到了有效分。
以上是我这半年来所做的工作中的一部分，今后我会更加尽力，使自己不断完美、不断发展。
高三工作总结（二）：
高三教师个人工作总结
紧张有序的一年又停止了，在学校、年级组的准确引导下，我们都相对美满的完成了高考备考义务，不管成就如何，一年来平安稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组支配的各项教学管理义务，在期间有有得有失，有胜利的喜悦，已存在遗憾，下面将一年的工作总结如下：
一、学科组备考方面
联合我校学生基本差的特色，我们采用低请求，低难度，采取小步教学法，每节课讲授课本两节的资料，尤其是对必修课本，根本上是又给学生讲了一遍，对每个知识点讲完就练习，在课堂上巩固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避免积少成多，
高三教师个人工作总结。今年的一轮温习消费了六个月的时光，我们把学生就应控制的二百多个知识点逐一温习到位，摸清了学生的学习状态，完成了基本知识的储备，为第二轮温习打下了基矗从期中测验和模仿测验的成就来看，达到了预期的后果。今年我的重要做法有
1、优化课堂教学，重视双基落实
潜力的高下，归根结缔在于对基本知识的控制水平，这就请求对基本知识和根本技巧的教学要夯实，对知识点的学习提出了更高的请求。我在课堂教学中重要做了两方面：一方面充足应用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的基本知识落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变更、转化，从而使学生认识到表象是多变的，实质是不变的，实质即基本知识的落实。另一方面，构建学科知识系统，造就学生学科内的综合潜力，理清学科内的知识的层次脉络，使之体系化，构成综合剖析比拟分类、归纳、演绎、概括推理的潜力。
2、做好学生自动学习的引诱。学生在学习的进程中只有控制了最佳的学习办法，能力使他们的学习具有连续性，并能受益毕生。在学习中重要采取引诱学生提问的办法和引诱学生反思。引诱学生提问。不仅仅是在学习中提出教材资料中的问题，也勉励学生自己给自己自动的提问题，从而启示思维方法，使问题得以解决。
3、立足课堂主阵地，把课本资料温习到位，扫清知识逝世角。课堂练习一对一进行，讲练联合，既记住了知识，又增强了运用。单元练习每章不少，联合学校测验和学科自考，及时检讨了学生的控制状态。
当然还存在一些不足，期望在今后教学中加以看重：
1、对世界地理部分温习过于简单（时光紧急）区域特点不够细化，初高中的连接做的不好。
2、学生作业的检讨批改就应更加具体，对目的生应尽量面批面改。
3、单元测验后就应让学生自己做好总结，经过第一轮温习，学生已经控制了地理学科的根本知识，并初步构成了知识网络，具备必需的学科技巧。第二轮温习重点是进行学科综合潜力的造就，使所学知识进一步体系化条理化，进步对地理事物发展规律和内在接洽的剖析潜力。在知识专题中，联合学生的实际状态，资料进行了取舍，重要针对第一轮温习中发明的软弱知识点进行巩固完美查漏补缺，增强针对性的强化训练，以填补缺点。
4、高考既是对所学知识与技巧的考核，也是对心理素养的考验，二轮温习中还应注意心理素质的造就。针对此时涌现的问题，引诱学生坚定信心，剖析检查自己，合理把握高度和难度，适当支配温习时光，战胜考前疲劳。
二、班主任工作方面
印度一位哲人说过这样一句话：“把一个信心播种下去，收获到的将是一个行为；把一个行为播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性情；把一个性情播种下去，收获的将是一个命运”，
工作总结《高三教师个人工作总结》。这句话，不仅仅道出了教师的教导之要，更精练地说出了一个做人的道理。联合我高三（8）班的具体状态，这一格言成了我这一学期教导工作的指向。
高三以来我们八班的状态大致如下：其一，根本素质悬殊较大。虽说是文科班水平最差的班级，但经过高二一年的科任频繁变换，导致班上同窗由于不适应而学惯用心性降低。在期末考，该班没有一个成就较高的同窗，又中间各个分数段人数较少，教学操作的难度由此增大；从学生品格看，全部班的同窗平凡表示良好，这是八班最大的长处。从性别看，男女生比例差别大，女生有30人，而男生仅有12人。须要指出的是这个年纪段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺少良好的学习习惯。这应是文科学生最大的缺点！很多同窗对各科的学习仍处于很盲目标状况，表此刻学习上是无筹划性，不会应用时光或时光应用不合理支配不得当等。其三，相当同窗缺少因体系教导而构成的良好道德操行和行动素养，更无所谓拥有健康的心理状况及人生价值取向。其四，准成人阶段学生所有的问题都存在（个性是女生多！）。青春期的躁动与无奈；生理上的成熟与心理上断乳；个性张扬的愿望与社会压力所构成的反差；玩性十足但又要应对高考等。针对以上问题我重要擦去一下办法：
首先，建立准确的教导观念，用于指点自己的教导工作。指点我得经验观念是以下几点：关注学生一生的教导，避免急功近利式的说教；重视学生的养成教导，避免单纯的“智育第一”；公正看待每一个学生，尊敬学生的人格与尊严；重视学习办法的教导，养成良好的学习习惯；体现教导的人文关心，实现与学生心与心的交换；挖掘学生的自身教导资源，施展主体教导功效。
其次，有步骤地循序渐进地开展运动，使相干工作逐渐走上轨道。第一，状况调剂。开学后，应用一个休息日，请求全部同窗以“我高二的学习与生涯”为题，总结高中过去一年的阅历与思考，反思自己的经验与不足，并大致勾勒一下即将开端的高三年级的学习生涯。每一个同窗都认真地回想了自己的过去，我以此为契机，在第一周的班会课上，剖析与指点了同窗们应怎样进入高三状况，开端新的学习生涯。据之后得状态看，后果相当不错。
第二，学习习惯的造就。正所谓“习惯决议命运”！其实，学习习惯也能够决议学习者的学习命运，学习成果。我对同窗们学习习惯的造就是从制订学习筹划入手、应用好零星时光入手。组织同窗们学习“学习惯例”，落实并控制最根本的学习办法。使得大多数同窗都能够学有对策，学有办法，战胜了学习上的忙乱于无序。
第三，道德素养教导。为此，我应用班会课这个主阵地体系开展此类运动，收到居心后果，多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“应对高三”、“群众声誉与个人行动”等。从同窗们的反响看，我们的班会课是十分有成效的。
第四，看重施展班委作用。例如，在期末考中，八班地理科的整体成就取得了显著的提高，最后跳出了多个同窗二三十分的窘境。这成就的取得除了每一个同窗的自身尽力外，离不开常如月同窗所作的辛苦付出。该同窗地理知识全面，又乐于帮忙其他同窗。大家都明确高三时光名贵，但他应用课外的时光有耐烦的为同窗们解答难题，帮同窗们熟习课本等。，这一切都为八班地理成就取得提高打下了基矗
这个学期，我一向尽力想把这个班带好，但由于这样或那样的原因，个性是我个人的工作潜力有限，此刻回过火来看，这个班依然存在不少仍需解决的难题：一些个人习惯上问题的存在，尤其是同窗们要学习上不够保持。另外有部分同窗还有上课打瞌睡的现象，这也影响了听课的效力、优良生的造就问题；落后生的转化问题等等。
高三工作总结（三）：
高三年级高考工作总结
2011年的高考已经落下帷幕，张家界市一中再续佳绩。在今年高考中，欧春晖同窗以档分706分的成就位列全省理科第五名，全市理科第一名，被录取到清华大学；钟文馨同窗以档分670分的成就位列全省文科第六名，全市文科第二名，被录取到北京大学。今年在生源低谷之年，我校一本自然上线人数仍然达到百人以上，二本自然上线298人，三本自然上线585人，其它各项工作目的也全面完成。
透过认真总结和反思，我们以为，要取得高考的成功，务必要全校共同关注高三，要兼顾计划，重视进程，科学备考，狠抓落实，还要有拼搏的精力。
我们对2011年高考工作进行了认真总结，并以期与各兄弟学校共同探讨高考策略。
一、举全校之力共同关怀高三是高考胜利的前提
１、引导高度看重，切实加大高三管理力度。
学校引导群众清楚认识到本届高三学生整体程度不高，文科程度较低，年级组的尖子群人数少（尖子生在高一时因种种原因而流失），绝不能因2010年高考取得较好的成就盲目骄傲而疏忽本届高三，或以为这一届高三差而放下本届高三。引导们带着危机感、职责感、紧急感狠抓质量，更好地建立学校良好形象。行政班子工作风格扎实，身材力行深刻高三教导教学管理。具体作法为：
①校长、书记及高三年级的分管副校长、副书记和年级组长在天门楼坐班值日。值日期间深刻课堂听评课，检讨教师教案、作业批改等教学惯例，行政会上认真反馈听评课及教师教学惯例状态，定期颁布听课数目；
②引导班子实施一人一科包学科职责制，并且一抓到底。覃程校长主抓全面工作（还具体负责语文和英语），覃正明书记抓文综教学，刘光文副校长抓数学教学，丁富贵副书记抓理综教学。
③保证每一次行政会、校长会有高三议题，构成人人关注高三、研讨高三、解决高三问题的工作气氛。
④学校、年级组每月组织一次高三月考，并及时总结剖析，每月召开一次温习迎考专题研究会。
⑤进步服务意识，关怀高三师生生涯，第一时光解决师生艰苦。
2、教师齐心协力，构成教学合力。
三年一期环绕学校的工作目的，强化教师的职责意识，危机意识，质量意识。个性是在2010年6月学业程度测验一停止，大家没有来得及休息，学校就及时召开了全部预备上高三老师的发动会，统一了思想、进步了认识。随后由年级组充足行使独立管理职能，抓好班主任（含政教员）、备课组长两条主线，充足调动教师的居心性。分管高三年级的校级引导与班主任、政教员一道全天候的值班与巡查，引诱全部教师以崇高的情操发明性地开展各项工作，以严厉管理、科学的办法增进教学质量的进步。
强烈的忧患意识，永不言败的兴旺斗志，激发了高三教师的敬业精力。这届高三是我省新课程改造的第二届，我校作为全省课程改造的示范校，从2008年起，在高一就进行了新课程改造。我们深知肩负的担子和职责。2010年高考我校高考成就再创新高后，又给我们这一届高三增长了一个更高的难度。三年来全部高三老师在思想上取得共鸣：在竞争日趋剧烈的这天，2011届高考再不能有任何闪失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在尽力甩开我们，市民中在紧追。正是基于这种认识，我们一向有很强的忧患意识。高三工作一向抓得很紧，从不敢有半点懈怠。大家都以丰满的精力状况投入到工作中。覃程校长经常白天深刻课堂听课，课间与老师们交谈，晚上与高三班主任一齐巡查、值班，懂得状态，亲自关注高三，支撑高三，勉励高三，督阵高三。有了引导亲历亲为的模范鼓励，老师们更加无私工作。为了推动边沿生上进，教师自愿应用中午休息时光及大课间时光在办公室进行个别推动和辅导，虽然是休息时光，但老师们从不计较个人得失。总之一切能够应用的时光都想到了，都应用到了，大家别无所求，只期望透过自己的尽力，能帮学生们一把，能让学生在高考中取得幻想的成就。
二、增强教学管理，狠抓教学进程。
1、管理要讲求科学，要寻求艺术，要进步管理的效力。一是严厉日常教学惯例请求。教学惯例是实行教学的根本规范，高三教学工作虽然有其特别性，但并不是能够随心所欲，而是就应有更高的惯例请求，尤其突出了“三抓”。一抓阶段筹划，做到忙而不乱。我们依据高三教学整体请求和支配，各备课组分阶段制订教学筹划，认真研讨每个阶段学科教学工作应采用的办法和具体支配。个性是在“小题考”和“一模”以后，我们依据各科成就程度和温习的实际状态，请求备课组调剂各科教学筹划，把温习筹划落实到每一课时，并经年级审定后组织实行，战胜了高三教学中容易涌现的随便性和盲目性。二抓备课组，有的放矢。我们保持强调施展备课组的群众功效，统一进度、统一请求，实现教学资源共享，战胜单兵独战的局限性，并实施备课监控，扎实开展有业务指点潜力的学科带头人和行政引导参与的群众备课。三抓考前训练，务求落实。知识的巩固和潜力的进步都务必经过训练得以实现。对高三的应考训练就应尤为看重，各学科组制定了周密的训练筹划；对自编练习的比例实施量化规定，定量掌握；采用多种情势的训练办法，除综合训练外，采取限时训练、错题过关、单项检测、专项考核等情势进行温习巩固。
2、增强进程管理。高三前一阶段是第一轮温习，时光紧，义务重，这就请求教学管理要跟得上节拍。一是学科组长、备课组长要连续苏醒脑筋，开学伊始要制订周详的温习筹划，温习筹划要过细到每一月、每一周、每一天，每一节的温习义务；二是保持每周群众备课日教研组运动（特别状态报年级组长更改日期）。每次运动请求分管引导加入，请求有教师发言详细记载，透过反馈找出教学中存在的问题，统一认识，统一进度，协商出改良办法；不断优化教学办法，以保证教学义务的顺利完成；三是请求高三教师认真书写温习筹划、温习教案，精心上好每堂课和批阅好每一本作业、每一份测验试卷，年级组采取抽查和普查方法予以落实；四是增强文综、理综测验整合训练，落实每次测验全批全改，认真剖析得失；五是请求每位高三学生自备一本错题集，及时收集作业及测验错题；六是强化教师面向全部施教意识，力求一个学生也不落伍；七是多次召开高三教师大会及学生会议，请求班主任将本班学生按高考需达到的目的层次分类设表（如那些是能够上一本，二本，三本及专科，那些是专业生的学生名单）发给每一位该班上课的教师，肯定每一位老师的帮扶对象，并在班级内部成立帮辅小组，由品学兼优的学生任组长具体负责。对于文科生请求每
位政史地老师每一天检讨背诵状态，帮辅组长和不及格学生在科任老师处背诵，力求全面进步文科学生的文综程度，运行一段时光后，再推广到理科。八是认真组织全市三次联考，肯定温习时光表和阶段性目的，开好月考质量剖析会。每次月考后，年级组、教研组、班主任要进行定量定性剖析，剖析请求到题到人。及时做到与周边学校的横向比拟，做到知己知彼；九是高三教师要发扬奉献精力，敢于付出，保持全天刚性坐班，工作时光不闲谈，不上网做与教学无关的事；十是精心选取、网络下载及剪裁高考温习资料，做到未整合的温习资料不准印刷发放学生应用。
三、兼顾计划、科学备考、狠抓落实，寻求备考的最大效益
1、早筹划、重落实，确保温习工作有序进行。
①高二刚停止，学校就对高三年级组教学工作做出了具体支配，避免了工作的盲目性、随便性，确保了高三温习备考的有序性和有效性。在2010年6月份就召开高考第一轮温习研究会，明白了各备课组各阶段的进度、思路、策略，制定了一轮温习筹划。肯定了本届高三一轮温习的指点方针是：“团结协作、奋力拼搏、狠抓基本、重视训练、分层推动、造就尖子、调试心理、关注非智、面向实战、决胜细节”。2011年2月份又召开了二轮温习研究会，这一轮温习我们的指点方针是“突出重点，突出学科内综合，以专题为载体，以潜力、素质为目的，分层推动”，帮忙学生进一步构建主干知识构造，联合考纲进一步落实课本重点知识，以期达到“巩固、完美、综合、进步”的后果。高三教师在明白学期教学筹划的基本上，从高三起始阶段即实施备课组周备课制，将长筹划和短支配有机联合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵巧性。在温习课教案、滚动测验、月考、分类推动等方面力图有所创新。
②实施温习提前告诉。每个班级都在颁布栏里开拓一个教学筹划专栏，公开教师的温习筹划，让学生明确温习的每一个阶段具体资料，做好温习之前的预习和自我调剂。
③固定测验时光，进入高三后为了有利于制订教学筹划，支配教学运动，经过研讨固定了月考及周测试时光和科目，做出明白支配，印发给教师、学生，有利于教师、学生做好各方面的预备。时光支配是这样的：5周一循环，在两次月考间隔中，完成理综、文综二轮，语文英语一轮，数学一轮共四周的测试，为了保证成就的真实有效，让学生更有竞争意识，支配了全部高三教师进行监考，另外每次月考还将所有的学生及考室进行随机编排。我们对滚动测验、月考的态度是，不把成就作为教学程度高下的尺度，而是透过测验施展诊断功效，教师、学生都要进行反思，查缺补漏：没教好的教好，把不会的弄会。同时教师及时批改试卷，周四、五测验下周一就要出成就，备课组长汇总上传到年级组，然后年级组把总成就发到任课教师手里，及时跟进成就的变更，与相干学生应对面的剖析，找到问题的起源，并及时改正。
④普遍搜集高考信息。
学校教务处依据教学须要，有筹划支配高三教师外出教研，开辟视野，普遍搜集高考信息，学习先进教学理念和温习经验，无论何种情势，加入教研的教师和班主任，都应本着认真学习的态度，居心参与，运动停止，都要该进行总结，并联合我校实际，认真筛选、剖析、提炼、内化接收。高三年级肯定专人为高考信息员，增强与外地、外校的高考信息交换。
2、合理决策，关注全部学生。
高三的工作事无巨细，务必兼顾统筹、重点突出，因此怎样实现科学支配、如何高效行为考验管理者的智慧和程度。
一是科学支配时光和对策。我们把高三即紧张而又短暂的十个月，分为高三磨合期、爬坡期、症结期、冲刺期，就明白每一阶段的目的即所要解决的问题，这不仅仅使工作更有针对性，且有利于循序渐进的推进工作深刻开展。比如在磨合期更加重视师生的关系和造就学生的学习、作息习惯；爬坡期更加重视课堂的密度和效力和学生的意志品德造就；症结期更加重视教学因材施教和学生的分层指点；冲刺期重视应考的科学训练和学生的心理辅导等等。
二是因材施教，全程关注几类学生。
（1）增强对优良学生的管理。依据调考及历次月考成就找准学生，分配到校级引导，负责调查研讨，全程跟踪，发掘潜能，让该类学生鼓足信念，冲击清华、北大；
（2对能考上一本、二本学生和临界生分配到校级及中层引导，实施分班分人帮扶，力争多出“精品”、进步一本、二本自然上线率；
（3）对三本、专科学生及临界生，各行管、班主任、授课教师要落实到人，要进行针对性的帮扶，要力争这类学生在高考中上台阶、上档次，进步高考升学率。
四、增强思想教导，调动学生学惯用心性
进入高三，我们更加看重学生幻想前程、成人成材、诚信为人、心理健康等教导，引诱学生建立远大幻想，做好人生计划，造就学生勤恳求实、拼搏进取的精力；激发学生学习兴致，帮忙学生逐步建立自负心。
1、增强对学生的励志教导。幻想教导细化、实化、生涯化。把远大幻想与现实高考、备考紧密联合，把平时的请求与温馨提醒跟斗争目的接洽在一齐。进入高三后，每个班级都在班级门口贴出了具有班级特点的对联，在教室里张贴了鼓励学生的话语，班主任的教导感言，同窗们的成才感言。年级组在公共场合还悬挂了高考倒计时牌，各班在教室里也悬挂了倒计时牌，不断激发学生斗志，营造了一个紧张有序、居心向上的大环境。每个月年级组还认真做好高考专题宣扬，定期介绍高考信息、名校动态。班级每月应用班会进行励志教导，班主任精选一些励志文章鼓舞学生。透过班会学生真正地感受到了老师的良苦居心；感受到了同龄人的不懈斗争，胜利中包括的汗水；感受到了高考不仅仅是成就的提拔，更是意志品德的晋升，心灵的升华。教导就是发生于学生的自我心灵的懊悔和激动之中。无需更多的语言，她们彼此都能感受心灵的共识。正是由于我们的教师时刻把目的教导与励志教导贯串在高三备考的每一个阶段中，才给了学生源源不断的前进动力。
2、增强对学生的思想纪律教导。高三学生因时光紧，功课义务沉重，思想波动大，增强学生思想教导不可歧视。一是学校每月进行一次学生大会，及时总结成就，指出不足，按多元嘉奖模式嘉奖各类表示优良学生；二是增强心理辅导，请心理教导专家在三月时进行“人在高三，拼搏四月”的幻想信心专题讲座，学校成立高三学生心理咨询室，有专人负责咨询。教研室肯定专题，分离在二月、三月、四月、五月制造心理辅导展板；三是适时召开学生家长会，发掘家长教导资源，构成家校教导合力；四.是加大问题学生惩戒力度，对问题严重，影响极坏学生坚决做到严惩不贷，以构成良好的校风和学风；五.是增强寄宿生管理，班主任到寝室查寝实施签到制；六.是请相干部门清算校园周围黑网吧，发明安定学习环境；七.是办公室派专人负责校园贴吧管理，让居心向上、乐观健康的言论成为学校主流舆论。调适学生最佳的心理状况。以班主任为核心，配合政教人员、心理辅导老师做好学生的心理调试工作，增强学生心理辅导及测验应试技能的辅导，缓解学生心理压力，让学生连续良好的稳固的学习状况。
3、增强对学生表扬鼓励。每次月考后都召开学生表扬大会，表扬成就优良和提高幅度大的学生。在近高考百日之时，年级组抓住这一契机，召开了高三全部师生的迎高考发动大会暨学生成人宣誓典礼。大家站在天门楼的清石操场上，应对面交换，宣誓，师生情感澎湃。会上不仅仅有引导的勉励，还有优良生宣誓，老师代表寄语。同窗们斗志高昂，对高考充斥期盼。
五、强化鼓励机制，让教师找到造诣感、幸福感
高三教师义务重、压力大，为保证教师身心健康，劳逸联合，愉悦工作，政府、学校在待遇上向高三教师倾斜。一是学校经常性组织高三备课组长、教师外出学习、考核交换，汲取他人迎考经验；二是在评定中高等职称、市区优良教师时，确保在高三任教，工作认真，事迹突出者有1至2人个性指标，特别状态还可破格思考；三是政府、学校出台2011年高考嘉奖计划，该计划切实体现公正分配，杜绝平均主义，要让弱势班级教师充斥信念，看到期望。
六、几点思考与经验
阅历了高三的全部进程得出了以下几点思考与经验：
一是锤炼队伍。我们高三年级大部分教师都是中青年教师，有的还是第一次担负高三的教导教学义务，三年的磨砺，最后一年的拼搏使老师们在业务程度上都有了长足的提高。在老教师的引领和示范下，中年教师精益求精，青年教师锐意进取。教师队伍的建设的程度标记了学校可连续发展的程度。
二是凝集人心。近年来，虽然我校高考升学率根本呈上升趋势，但不能否定，兄弟学校的提高势头更猛，因此我们遇到了很大的危机和挑衅。只有全校师生齐心协力，能力突出重围，取得胜利。2011高考取得的优良成就振兴了师生的居心性，大家对学校的发展充斥信念。
三是拼博精力。成就的取得依附科学的办法，更离不开扎实的工作。在这个进程中最主要的就是艰难的积聚，这不是一朝一夕的事情，回忆三年的斗争过程，有一种精力在支撑着我们，这就是拼博的精力，不甘落伍的进取精力。
二、增强教学管理，狠抓教学进程。
1、管理要讲求科学，要寻求艺术，要进步管理的效力。一是严厉日常教学惯例请求。教学惯例是实行教学的根本规范，高三教学工作虽然有其特别性，但并不是能够随心所欲，而是就应有更高的惯例请求，尤其突出了“三抓”。一抓阶段筹划，做到忙而不乱。我们依据高三教学整体请求和支配，各备课组分阶段制订教学筹划，认真研讨每个阶段学科教学工作应采用的办法和具体支配。个性是在“小题考”和“一模”以后，我们依据各科成就程度和温习的实际状态，请求备课组调剂各科教学筹划，把温习筹划落实到每一课时，并经年级审定后组织实行，战胜了高三教学中容易涌现的随便性和盲目性。二抓备课组，有的放矢。我们保持强调施展备课组的群众功效，统一进度、统一请求，实现教学资源共享，战胜单兵独战的局限性，并实施备课监控，扎实开展有业务指点潜力的学科带头人和行政引导参与的群众备课。三抓考前训练，务求落实。知识的巩固和潜力的进步都务必经过训练得以实现。对高三的应考训练就应尤为看重，各学科组制定了周密的训练筹划；对自编练习的比例实施量化规定，定量掌握；采用多种情势的训练办法，除综合训练外，采取限时训练、错题过关、单项检测、专项考核等情势进行温习巩固。
2、增强进程管理。高三前一阶段是第一轮温习，时光紧，义务重，这就请求教学管理要跟得上节拍。一是学科组长、备课组长要连续苏醒脑筋，开学伊始要制订周详的温习筹划，温习筹划要过细到每一月、每一周、每一天，每一节的温习义务；二是保持每周群众备课日教研组运动（特别状态报年级组长更改日期）。每次运动请求分管引导加入，请求有教师发言详细记载，透过反馈找出教学中存在的问题，统一认识，统一进度，协商出改良办法；不断优化教学办法，以保证教学义务的顺利完成；三是请求高三教师认真书写温习筹划、温习教案，精心上好每堂课和批阅好每一本作业、每一份测验试卷，年级组采取抽查和普查方法予以落实；四是增强文综、理综测验整合训练，落实每次测验全批全改，认真剖析得失；五是请求每位高三学生自备一本错题集，及时收集作业及测验错题；六是强化教师面向全部施教意识，力求一个学生也不落伍；七是多次召开高三教师大会及学生会议，请求班主任将本班学生按高考需达到的目的层次分类设表（如那些是能够上一本，二本，三本及专科，那些是专业生的学生名单）发给每一位该班上课的教师，肯定每一位老师的帮扶对象，并在班级内部成立帮辅小组，由品学兼优的学生任组长具体负责。对于文科生请求每
位政史地老师每一天检讨背诵状态，帮辅组长和不及格学生在科任老师处背诵，力求全面进步文科学生的文综程度，运行一段时光后，再推广到理科。八是认真组织全市三次联考，肯定温习时光表和阶段性目的，开好月考质量剖析会。每次月考后，年级组、教研组、班主任要进行定量定性剖析，剖析请求到题到人。及时做到与周边学校的横向比拟，做到知己知彼；九是高三教师要发扬奉献精力，敢于付出，保持全天刚性坐班，工作时光不闲谈，不上网做与教学无关的事；十是精心选取、网络下载及剪裁高考温习资料，做到未整合的温习资料不准印刷发放学生应用。
三、兼顾计划、科学备考、狠抓落实，寻求备考的最大效益
1、早筹划、重落实，确保温习工作有序进行。
①高二刚停止，学校就对高三年级组教学工作做出了具体支配，避免了工作的盲目性、随便性，确保了高三温习备考的有序性和有效性。在2010年6月份就召开高考第一轮温习研究会，明白了各备课组各阶段的进度、思路、策略，制定了一轮温习筹划。肯定了本届高三一轮温习的指点方针是：“团结协作、奋力拼搏、狠抓基本、重视训练、分层推动、造就尖子、调试心理、关注非智、面向实战、决胜细节”。2011年2月份又召开了二轮温习研究会，这一轮温习我们的指点方针是“突出重点，突出学科内综合，以专题为载体，以潜力、素质为目的，分层推动”，帮忙学生进一步构建主干知识构造，联合考纲进一步落实课本重点知识，以期达到“巩固、完美、综合、进步”的后果。高三教师在明白学期教学筹划的基本上，从高三起始阶段即实施备课组周备课制，将长筹划和短支配有机联合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵巧性。在温习课教案、滚动测验、月考、分类推动等方面力图有所创新。
②实施温习提前告诉。每个班级都在颁布栏里开拓一个教学筹划专栏，公开教师的温习筹划，让学生明确温习的每一个阶段具体资料，做好温习之前的预习和自我调剂。
③固定测验时光，进入高三后为了有利于制订教学筹划，支配教学运动，经过研讨固定了月考及周测试时光和科目，做出明白支配，印发给教师、学生，有利于教师、学生做好各方面的预备。时光支配是这样的：5周一循环，在两次月考间隔中，完成理综、文综二轮，语文英语一轮，数学一轮共四周的测试，为了保证成就的真实有效，让学生更有竞争意识，支配了全部高三教师进行监考，另外每次月考还将所有的学生及考室进行随机编排。我们对滚动测验、月考的态度是，不把成就作为教学程度高下的尺度，而是透过测验施展诊断功效，教师、学生都要进行反思，查缺补漏：没教好的教好，把不会的弄会。同时教师及时批改试卷，周四、五测验下周一就要出成就，备课组长汇总上传到年级组，然后年级组把总成就发到任课教师手里，及时跟进成就的变更，与相干学生应对面的剖析，找到问题的起源，并及时改正。
④普遍搜集高考信息。
学校教务处依据教学须要，有筹划支配高三教师外出教研，开辟视野，普遍搜集高考信息，学习先进教学理念和温习经验，无论何种情势，加入教研的教师和班主任，都应本着认真学习的态度，居心参与，运动停止，都要该进行总结，并联合我校实际，认真筛选、剖析、提炼、内化接收。高三年级肯定专人为高考信息员，增强与外地、外校的高考信息交换。
2、合理决策，关注全部学生。
高三的工作事无巨细，务必兼顾统筹、重点突出，因此怎样实现科学支配、如何高效行为考验管理者的智慧和程度。
一是科学支配时光和对策。我们把高三即紧张而又短暂的十个月，分为高三磨合期、爬坡期、症结期、冲刺期，就明白每一阶段的目的即所要解决的问题，这不仅仅使工作更有针对性，且有利于循序渐进的推进工作深刻开展。比如在磨合期更加重视师生的关系和造就学生的学习、作息习惯；爬坡期更加重视课堂的密度和效力和学生的意志品德造就；症结期更加重视教学因材施教和学生的分层指点；冲刺期重视应考的科学训练和学生的心理辅导等等。
二是因材施教，全程关注几类学生。
（1）增强对优良学生的管理。依据调考及历次月考成就找准学生，分配到校级引导，负责调查研讨，全程跟踪，发掘潜能，让该类学生鼓足信念，冲击清华、北大；
（2对能考上一本、二本学生和临界生分配到校级及中层引导，实施分班分人帮扶，力争多出“精品”、进步一本、二本自然上线率；
（3）对三本、专科学生及临界生，各行管、班主任、授课教师要落实到人，要进行针对性的帮扶，要力争这类学生在高考中上台阶、上档次，进步高考升学率。
四、增强思想教导，调动学生学惯用心性
进入高三，我们更加看重学生幻想前程、成人成材、诚信为人、心理健康等教导，引诱学生建立远大幻想，做好人生计划，造就学生勤恳求实、拼搏进取的精力；激发学生学习兴致，帮忙学生逐步建立自负心。
1、增强对学生的励志教导。幻想教导细化、实化、生涯化。把远大幻想与现实高考、备考紧密联合，把平时的请求与温馨提醒跟斗争目的接洽在一齐。进入高三后，每个班级都在班级门口贴出了具有班级特点的对联，在教室里张贴了鼓励学生的话语，班主任的教导感言，同窗们的成才感言。年级组在公共场合还悬挂了高考倒计时牌，各班在教室里也悬挂了倒计时牌，不断激发学生斗志，营造了一个紧张有序、居心向上的大环境。每个月年级组还认真做好高考专题宣扬，定期介绍高考信息、名校动态。班级每月应用班会进行励志教导，班主任精选一些励志文章鼓舞学生。透过班会学生真正地感受到了老师的良苦居心；感受到了同龄人的不懈斗争，胜利中包括的汗水；感受到了高考不仅仅是成就的提拔，更是意志品德的晋升，心灵的升华。教导就是发生于学生的自我心灵的懊悔和激动之中。无需更多的语言，她们彼此都能感受心灵的共识。正是由于我们的教师时刻把目的教导与励志教导贯串在高三备考的每一个阶段中，才给了学生源源不断的前进动力。
2、增强对学生的思想纪律教导。高三学生因时光紧，功课义务沉重，思想波动大，增强学生思想教导不可歧视。一是学校每月进行一次学生大会，及时总结成就，指出不足，按多元嘉奖模式嘉奖各类表示优良学生；二是增强心理辅导，请心理教导专家在三月时进行“人在高三，拼搏四月”的幻想信心专题讲座，学校成立高三学生心理咨询室，有专人负责咨询。教研室肯定专题，分离在二月、三月、四月、五月制造心理辅导展板；三是适时召开学生家长会，发掘家长教导资源，构成家校教导合力；四.是加大问题学生惩戒力度，对问题严重，影响极坏学生坚决做到严惩不贷，以构成良好的校风和学风；五.是增强寄宿生管理，班主任到寝室查寝实施签到制；六.是请相干部门清算校园周围黑网吧，发明安定学习环境；七.是办公室派专人负责校园贴吧管理，让居心向上、乐观健康的言论成为学校主流舆论。调适学生最佳的心理状况。以班主任为核心，配合政教人员、心理辅导老师做好学生的心理调试工作，增强学生心理辅导及测验应试技能的辅导，缓解学生心理压力，让学生连续良好的稳固的学习状况。
3、增强对学生表扬鼓励。每次月考后都召开学生表扬大会，表扬成就优良和提高幅度大的学生。在近高考百日之时，年级组抓住这一契机，召开了高三全部师生的迎高考发动大会暨学生成人宣誓典礼。大家站在天门楼的清石操场上，应对面交换，宣誓，师生情感澎湃。会上不仅仅有引导的勉励，还有优良生宣誓，老师代表寄语。同窗们斗志高昂，对高考充斥期盼。
五、强化鼓励机制，让教师找到造诣感、幸福感
高三教师义务重、压力大，为保证教师身心健康，劳逸联合，愉悦工作，政府、学校在待遇上向高三教师倾斜。一是学校经常性组织高三备课组长、教师外出学习、考核交换，汲取他人迎考经验；二是在评定中高等职称、市区优良教师时，确保在高三任教，工作认真，事迹突出者有1至2人个性指标，特别状态还可破格思考；三是政府、学校出台2011年高考嘉奖计划，该计划切实体现公正分配，杜绝平均主义，要让弱势班级教师充斥信念，看到期望。
六、几点思考与经验
阅历了高三的全部进程得出了以下几点思考与经验：
一是锤炼队伍。我们高三年级大部分教师都是中青年教师，有的还是第一次担负高三的教导教学义务，三年的磨砺，最后一年的拼搏使老师们在业务程度上都有了长足的提高。在老教师的引领和示范下，中年教师精益求精，青年教师锐意进取。教师队伍的建设的程度标记了学校可连续发展的程度。
二是凝集人心。近年来，虽然我校高考升学率根本呈上升趋势，但不能否定，兄弟学校的提高势头更猛，因此我们遇到了很大的危机和挑衅。只有全校师生齐心协力，能力突出重围，取得胜利。2011高考取得的优良成就振兴了师生的居心性，大家对学校的发展充斥信念。
三是拼博精力。成就的取得依附科学的办法，更离不开扎实的工作。在这个进程中最主要的就是艰难的积聚，这不是一朝一夕的事情，回忆三年的斗争过程，有一种精力在支撑着我们，这就是拼博的精力，不甘落伍的进取精力。
高三工作总结（四）：
高三年级工作总结
201X年高考硝烟已经散去，本届高三年级在学校引导的准确率领下，在全部高三年级师生的全力打拼下，战果光辉，在全市大规模一本上线人数大幅下降的状态下，实现了不降反升、逆势上扬的良好成就，尤其是今年的尖子生考出了优良成就，马世冲同窗以684的成就全市第二，城区理科状元，城区理科前四名中，我们三中有三人，在社会上获得普遍的赞誉。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。优良成就的取得，倾泻了我们2015届全部高三人辛苦的汗水。回忆过去的三年，个性是高三这一年，凭借强烈的忧患意识，严厉的管理，踏实苦干的工作风格，团结协作的工作精力，负重拼搏，辛苦耕耘，最后向全校教职工员工，交上了一份满意的答卷。
说到本届高考胜利的经验，感到一下子无从说起，只是做了很多工作，很难说是哪方面的原因起到了症结的作用，高三年级全部教职工看待每件事上都尽心努力，尽力工作。我简略梳理一下我们这一届好的想法与行为。
一、强烈的忧患意识，永不言败的兴旺斗志是本届高三的制胜法宝
张广立校长、张胜聚副校长多次在班主任会、年级教师大会上强调忧患意识和职责意识，我们年级的所有老师也懂得我们这一级生源差，基本软弱，全部高三老师在思想上达成一致共鸣：在竞争日趋剧烈的这天，2015届高考不能有任何闪失；若再有闪失，且不谈发展，连生存恐怕都有艰苦。近几年社会对于三中的认识有失偏颇，在我们无法左右舆论的时候，我们能做的就是转变我们自己。正是基于这种认识，本届高三自始至终，我们一向有很强的忧患意识。年级工作一向抓得很紧，从不敢有半点懈怠。学校引导班子带头承包班级，把工作做得过细入微，和班组的老师一道研讨本班学生，研讨教学策略，
本届班主任也是任劳任怨，许多班主任从一进高三到高考停止，全身心肠投入到教导教学中去。个性是在一模以后的时光，从学校到年级、从年级到老师，从老师到学生，处于学习情感低落的阶段，这大大削弱了斗志。我们认识到这一严重问题，一旦不能及时改正，失去斗志，那么高考一定失败。因此我们从班主任老师、任课教师、学生方面增强心理指点。我们能转变的只有态度，只有我们行为起来，能力转变现状。为了既做到指点学生又不延误学生学习时光，大部分班主任晚饭期间不回家，应用吃饭间期和学生交换，鼓劲，指点。班主任这种破釜沉舟的敬业精力，沾染了学生。全部任课教师更加认真，更加耐烦全力以赴工作，教导学生从心理上增长斗志，从行为上增长科学性。所以学习情感失落这一消极现象在很短的时光内得到掌握，总体说来全部学生在思想上、行为上没有丝毫松懈，正常而紧张的学习生涯规律没有被打乱，高考的成就也就有了保证。
本届高三进行了九次大型测验，上学期四次，下学期五次，实在说，每一次测验的成果都不容乐观。横向比拟差距很大，与其他兄弟学校相比差距很大；再以本校的补习生和应届生相比，尽管越往之后，应届和补习差距一向在缩小，但每次测验的差距还是很显著的。我们一向处于忧患之中。每每我们觉得很沮丧甚至失望的时候，张校长总是适时地召开班主任会议，沉着地剖析成就和不足，既鞭策又勉励，使我们在艰苦的时候看到期望。也正是张校长的这些勉励，使我们在阅历一次次挫折之后，不气馁，不摇动，保持既定的温习方针，从而笑到最后。
总之，当一个人、一个团队有了忧患意识，而又不失兴旺斗志，不断思进取、想方法、出主张，为下一步的发展出策划策，不为失败找理由，只为胜利想方法就会有期望。
二、兼顾计划、科学备考、狠抓落实，是牟取高考成功的必由之路
1、及早制定温习备考筹划
早在高二时，年级就召开各教研组、备课组长会议，明白了各备课组各阶段的进度，着手制定高三的三轮备考筹划。在张校长的亲自督促和过问之下，大部分备课组根本上是按事先的筹划如期完成温习义务。思考到高三时光短，义务重，本届高三从高二下学期的4、5月份就开端了一轮的温习，整体温习筹划分三轮实行。第一轮温习，高二两个月到高三上学期的元旦期间。这一轮温习的方针是“立足课本，吃透教材，夯实基本”，依照“低坡度、小步伐、快节奏”的原则展开实行。第二轮温习从元旦期间到四月下旬，这一轮温习的具体方针是“突出重点，突出学科内综合，以专题为载体，以潜力为目的”，帮忙学生进一步构建主干知识构造，联合考纲进一步落实课本重点知识，以期达到“巩固、完美、综合、进步”的后果。第三轮温习，五月一个月，这一轮温习的重点放在造就综合潜力和应试潜力上，这一阶段以题型训练为载体，综合训练为主，抓好查漏补缺，重视答题规范训练。
2、抓好两个群体——班主任和备课组长
在年级教学管理中，抓好两个群体——班主任和备课组长。班主任是班级的统帅和领头羊，是学生发奋向上的精力源泉，抓住了班主任就等于抓住了教学管理的症结点。在高三这个症结时刻，学生学习义务重，心理压力大，我们请求班主任勤进班，勤坐班，每一天尽可能多地与学生在一齐，经常与学生沟通，帮忙学生缓解紧张与焦躁情感，及时化解学生的心理压力。班主任透过班会、黑板报等各种门路，增强幻想、信心教导，使绝大部分学生在高三这一年建立了坚定的信念、高昂的斗志、吃苦的精力、坚韧的毅力，为高考取得成功奠定了良好的思想基本。
个性值得一提的是本届文科班，尽管生源差，但是学风十分浓，班级十分稳固，纪律十分好，这在历届并不多见，文科班主任做了超多艰难的工作。抓住了班主任，搞好了班风，根本上解决了学生“学”的问题，但这只是问题的一个方面。对高三而言，如何制定合理可行的备考筹划，如何进行有针对的训练，如何高效地进步学生应试潜力，这涉及到“教”的问题，是须要备课组苦下内功的。高考备考是一项宏大的工程，个人力气究竟有限，须要各备课组群策群力。在本届高考备考中，年级进一步抓好教研组、备课组建设，做到了挖掘群众智慧和个体特点的统一。各备课组想心思、出点子，做了超多实实在在的工作。有的备课组除了年级供题外，透过各种渠道搜集试题、信息；有的备课组群众备课抓得十分扎实，真正做到了资源共享，大大进步了温习效力；有的备课组勤于总结，将零碎的知识整顿在一齐，印发给学生，大大勤俭了学生的时光。各备课组长、教研组长身先士卒，精心选题，科学组卷，承担了组内很多工作，有的组长几乎承担了组内的所有命题工作。能够这么说，每一套训练题的出笼，都凝结了命题小组老师甚至是全部备课组老师的群众智慧，正是老师们这种精诚合作的工作精力，精益求精的工作态度，为2015届高考成就的取得奠定
了坚实的基本。
3、科学备考，精选试题。
在高三之初，年级就透过各种门路，与名校结盟，懂得他们的教导教学策略与进度，居心加入山东省举行的高考备考交换会，参加山东省中学联盟，试题共享，每次中学联盟的学校测验完，就能在第一时光把试题传到我校，供我校老师选取适用；同时，还透过山东省高考备考中心，与全省九大名校树立了接洽，每次月测验题，模仿题，备考资源，知识总结，题型大全等等都毫不保存的发给我们，因此，我们每次的模仿测验，每次的题型训练，既有兄弟学校的智慧，又有我们老师再次精选试题的汗水，为我们这一级的科学备考，带给了有力的保障！
4、未雨绸缪，防患于未然
我们年级引认为豪的是，本届一千二百多名学生在高考前撤离教学楼以及高考后分开寝室进程中，秩序井然，展现出良好的精力风貌，这与班主任老师个性是李乐方、黄心刚、师雁，任杰等几名教务员卓有成效的工作是分不开的，更与各班主任严谨过细的工作风格分不开。他们中午吃饭时光也在楼下值班，防止学生离校时有损坏现象，高考期间班主任每晚去宿舍值班，六月九号住校生离校时也十分宁静，没有产生任何不礼貌的现象。可能是学生素质高，也可能是年级老师的行动激动了学生，自始至终损坏公物的现象没有产生，尤其是高考期间的值班，班主任全程值班，学生在高考测验期间十分安稳。
三、持续发扬三中优秀传统是牟取高考成功的名贵经验
本届高三年级的组织队伍有着自李秀莲主任以来的光彩传统，个性能吃苦、个性能战役，是一支团结协作、无坚不摧的团队。进入高三，各位老师持续发扬传统，不叫苦，不怕差，不害怕，不退缩。全部老师一致决心高请求，高尺度定位自己，把艰苦和压力变动力，多尽力、多付出血汗与汗水，力争完成义务。
1、爱岗敬业，忘我奉献的教师队伍
高三年级男教师少、女教师多，超工作量的多，双职工多。尽管如此，每位高三年级教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常应用业余时光给学生补缺补差，不计报酬，经常应用晚自习下课和星期日时光找学生谈心补课，与学生打成一片，帮忙学困生和临界生，责任辅导。
2、团结协作，潜心研讨的教学团队
发明协调的团队精力。由于教学工作是一个体系工程，大家都为一个目的增砖添瓦，相互之间是配合、合作，而不是单干、拆台。好比一个木桶，若一个桶板有缺口，就不能达到盛水的最大化。因此，高三年级大力倡导团队协作精力，讲求配合意识，珍爱群众情义。每一次大型测验之后，及时总结成就，发明问题，解决问题，沟通每位教师，从而增进年级整体程度的进步。
四、尊敬规律，创新备考策略，是牟取高考成功的症结所在
1、郑重选取一轮资料。资料不宜太厚，题量不宜太多，题也不宜太难。资料只是一种知识的载体，我们是“用资料教”，而不是“教资料”，因此，资料的应用要注意取舍、弥补。要分清课本和资料的主次关系，防止重资料轻课本的偏向。
2、要注意三轮温习时光的合理分配，恰当缩短一轮温习的时光，不能借口一轮温习要扎实而费时过多，占用了二、三轮温习时光。
4、各科要保证合理、到位的训练量。要建立没有必需的数目就没有质量，没有质量的数目就是累赘的思想，向数目要质量，精选精讲多练。
5、要加大综合科的训练量，加大综合科的时光投入。本届高三从上学期末，就已经启动了文、理综训练，训练次数达10次以上，大大进步了学生的综合科成就，此刻看来，这种做法是准确的。
6、增强学法指点，进步温习效力。帮忙学生战胜重做题轻听课偏向、重深难题轻基本题偏向、重习题思路轻盘算的偏向、重新巧题轻传统题、基本题偏向。进入二轮以后，要个性增强应试技能和答题规范性训练。建立“得分才是硬道理”“少失分就是多得分”的观念，不贪多求快，做一题得一题分，稳打稳扎，避免“会而不对”“会而不得分”。要发明条件多进行限时训练，使学生在实战的环境中进步精确度和速度，以适应高考。
7、高考前夕要留足学生自由安排的时光，让学生回归课本，回归以前训练过的基本题、传统题，以达到“温故知新”的后果。
8、分层教学，培优补弱。到了高三，学生成就分化严重，有少数优等生“吃不饱”，而一些基本差的学生又“吃不了”，我们采用的办法是“优良学生重在服务；教学瞄准中层学生，辅导着眼下层学生”。对于尖子生，从下学期开端，各备课组每周精选一套试题（题量约十道左右），额外给这些学生开小灶，勉励他们急流勇进，冲击名校。
9、文科科目连续，理科学科增强。最落后入五月份，在张校长的指点下，增长了数理化学科的时光，在语、英上连续恒温，也是今年高考取胜的一个原因。
10、加大指点规模，不离不弃。在学生的指点着重点上，因为三本也盘算在内，老师在教学方面也加大了规模，原来考三本的学生考上了二本，考不上的考上了三本。这也可能是胜利的一点。
五、存在的不足
尽管我们很多方面都想到了，但是还有遗憾，尽管在落实上我们尽量做到过细，总感到落实上还是做的不够，比如学生的规范方面，高考停止时很多学生的分数比预想的少了一些，原因是在规范方面出的错误。分层教学还处于有意识，行为少的阶段，对于学生的个别指点，个别教学还做得不幻想，即指点教师制还没有进入本质性的工作阶段，个性是在个别指点方面做得还比拟粗放。总之一句话，尽管我们做到了过细，但是还是感到没有尽善尽美，很期望对下一级的同事们说一句“加强忧患、连续斗志、运筹帷幄、过细工作、狠抓落实、不离不弃”。
三年的拼搏，一年的冲刺，六月决战，七月的感叹，八月的送别，2015届高考已渐行渐远。回想过去的工作，我们有经验有教训，胜利不是我们一个方面做的好，而是我们各方面都朝着居心处所面去做，我们问心无愧。周而复始，新一轮的教导教学工作已经拉开序幕，我们始终坚信三中明天更完善！
高三工作总结（五）：
高三班级工作总结
高三第一学期在师生的紧张劳碌中即将过去，从夏季的六月底组成班级，到这个冬季，班主任和同窗做到了保持不懈，战胜了不少的艰苦，有了许多收获，期望在总结上半学期工作的得失时能对后半年的工作有所帮忙。总体来讲本学期工作重要有以下方面：
一、如何对待高考：
全部高三的重心能够说是环绕高考预备工作展开的，造就学生准确看待高考的态度至关主要，这决议着学生在高三一年的学习态度。班级刚组建时，我们以电影《高考1997》为例，回想了中国以往的高校升学制度的重大改造，解释了测验制度的利与弊，勉励学生珍爱自己选取未来的学习受教导的机遇，以居心的心态迎接高校提拔。为自己的前程负责。把测验当成一种对毅力的磨练和对学习潜力的进一步造就。
二、造就良好的学习风尚：
短时光内组成了班委，为各学科配备了认真负责的课代表，在不影响班委同窗的学习基本上同时保证班级各项工作的正常进行。强调课堂纪律，尤其是自习课的纪律。尽力引诱学生独立扎实高效的学习，目前一些班级同窗已经适应了紧张的学习节奏，学习成就有所进步，自负心也有了进步。
三、造就乐观持之以恒的学习态度：
和历届高三同窗一样，从九月开端班级同窗满怀信念热忱十足的投入高考温习，阅历了一段时光的拼搏，逐渐涌现了各种问题，一些同窗成就短期内很快有了进步，就开端松懈，误认为高三的学习能够是很简略的。另一些同窗苦学一段时光后仍然是屡屡受挫，情感就变得浮躁，低落。有些同窗跟不上全部班级的学习步骤，作业缺交，质量降低。对所涌现的问题我以个别交换解决为主，这样既能够有针对性，又不会占用其他同窗的学习时光，交换中除了剖析问题还要不断勉励同窗保持尽力不放下，要信任付出就会有收获。此方面的工作还远远没有停止，依据班级目前的状态，造就每个同窗吃苦耐劳，敢于拼搏的精力仍然是须要付出超多尽力的。之所以要大家保持是因为目前班级的学习成就还远远没有达到令人满意令人。
四、珍爱在校时间，留下难忘却忆：
尽管高三学习义务沉重，班级同窗依然满怀热忱的加入了学校组织的一些重大运动，表示精彩。如十一通宵，除了惯例项目外还增长的一些运动。广播操活动会大家也是居心参与而且成就也是令我们满意。但是平时的眼保健操和早操还有待增强做到真正利益上的强身健体。惯例工作完成顺利，也为学习发明了良好的环境。
五、和家长沟通，施展合力：
本学期组织过部分学生的家长交换，平时重视和家长接洽，能够更多原谅学生，也能够让家长在工作之余更加有的放矢的在家中给予同窗各种帮忙指点。多数家长沟通后收到一些后果。
从班级目前的学习状态来看，还有许多工作要做，信任师生共同尽力会有很好的收获。
高三工作总结（六）：
高三班级工作总结
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校引导和同事们的帮忙下，我顺利的完成了本学期的工作。回想这一学期，既劳碌，又充实，有许多值得总结和反思的处所。现将本学期的工作做一个小结，借以增进进步。
一、增强学习，不断进步思想业务素质。
“学海无涯，教无尽头”，只有不断充电，能力保持教学的青春和活气。所以，一向以来我都居心学习。本学期，联合第八次课程改造，确立的学习重点是新课程尺度及相干理论。一学期来，我认真加入学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还应用书籍、网络认真学习了语文新课程尺度，以及相干的文章如《教导的转型与教师主角的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。透过学习新课程尺度让自己建立先进的教学理念，也明白了今后教学尽力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机遇还透过技巧培训、外出听课、开课等使自己在教导教学方面不断提高。透过这些学习运动，不断充实了自己、丰硕了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教导教学是我们教师工作的重要义务。本学期，我尽力将所学的新课程理念运用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特点，构成独具作风的教学模式，更好地体现素质教导的请求，进步语文教学质量。
在日常教学中，我保持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充足预备，精心设计教案，并联合各班的实际，灵巧上好每一堂课，尽可能做到堂资料当堂完成，课后细心批改学生作业，不同类型的课，不同班级采取不同的批改办法，使学生对语文更有兴致，同时进步学生的语文程度。另外，授课后依据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目标是为以后的教学积聚经验。同时，我还居心和班主任进行沟通，懂得学生，改良教法，突破学法。针对旧教材资料陈腐、单一、脱离学生实际问题，我居心进行校本课程的开发与设计，侧重造就学生的综合实践潜力和创新思维潜力。
对于我负责的语文选修课的教学，我采取体系性、阶段性相联合的原则，做到定时光、定地点、定资料，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以造就学生潜力，进步学生的素质为目的，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作
本学期我校开展了一系列的运动，其中不仅仅涉及到很多的语文教学工作，有的更是须要我们全程居心参与。对于学校安排下来的每一项义务，我都能以我最大的热忱把它完成好，根本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、增强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成就的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于语文新课程尺度的学习还不够深刻，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记载下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的运用还不到位，研讨做得不够细和实，没达到自己心中的目的；3、语文教学中有特点、有创意的东西还不够多，原来想在语文选修课开设“读书”兴致小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要尽力找出一些语文教学的特点点，为首创四中语文教学的新天地作出贡献。
高三工作总结（七）：
我校在2009年高考中文化类本科达线29人，艺体本科达线8人，质量显著高于往年。
2009届的高三年级共有18个教学班，52名教师，其中大部分同志是第一轮带高三毕业班的新手，但在一年的教导教学工作中，全年级教师呕心沥血、奋力拼搏、团结协作、无私奉献、以研促教，最终使2009年高考取得可喜的成就。具体总结如下：
（一）引导高度看重，跟踪管理服务。
1、树立一支顽强有力、团结协作的引导班子。学校看重并指点高三年级温习迎考工作，刘向奎校长亲自抓，年级分管引导张世金副书记直接抓，各部门通力配合、齐心协力。教务处全程参与高三教学跟踪与管理总务处全力做好师生后勤保障工作；德育处全力做好学生的思想品格、心理调节工作；年级组抓好阶段性温习迎考工作。
2、学校高三温习迎考工作思路畅通，学校工作思路和阶段性请求要能及时精确地落实到学生，义务落实到位。
3、刘向奎校长等学校重要引导保持听课，深刻教学第一线，与老师同甘共苦，他们不仅仅以身作则，满负荷工作，而且埋头苦干并居心承担辅导新教师成长的义务。
4、郭旭东主任将重要精神都投放到了高三。他保持在高三办坐班，与高三学生谈心，与高三教师交换。所有这一切，成为郭主任的一日惯例。因为能够与老师们以心交心，以诚待诚，所以在工作中郭主任及时而善意的批驳老师们总是很乐意懂得。全部一年，尽管竞争的压力很大，尽管管理的力度很强，但全部高三年级始终是一个协调的群体。
（二）合作调和，工作落实，构成合力。
1、高三年级引导小组尽力抓好教学的调控工作。调度教学进度，懂得教学反应，对备课组的备课、教学工作及时指点、督促、监控，随机抽查群众备课、个人备课状态，随机听课。抓好班级管理工作。不定期召开各种类型的教师会（分学科、分班级、分年纪等）、学生会（全部学生、尖子生、末位学生等）和家长会听取看法和推举；协同班主任抓好体育类学生和艺术类学生的管理工作。抓好备课组、班级的调和工作及年级内务工作。充足施展班主任、备课组长的作用。
2、强化目的管理，构成发奋向上的动力。学校和高三年级将目的渗透到平时的教导教学的每个环节。在分解目的的同时，帮忙高三教师剖析目的达成的可能性，寻找目的达成的最佳门路，并且透过一系列的考察机制加以强化，极大地加强了全部高三师生职责感和内驱力。每次大型测验下来，高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成就与高考目的对比，并在年级会议上通报。
（三）弘扬团队精力，以老带新争做奉献。
1、重视经费投入。学校舍得投入，在教导科研、信息采集方面，学校尽可能地发明条件，让教研组长、备课组长、科任教师到各地加入高考信息会、研究会，在外出学习中懂得新的教导理念，拓展视野，增加才华，加强信念。
2、重视对新教师的造就。增强对新教师的造就一向是我校教导教学科研中一个工作中心。抓以老带新、增强团队配合是宋楼中学唱得最响最好的战歌，针对本届高三老师的特色，在号令新教师虚心学习的同时，充足施展老教师传帮带的作用，由每一科备课组长牵头，制定好筹划，老教师先上示范课，新教师认真观摩、听课，让年青教师尽快成长。
3、重视团队建设。团队协风格格、无私奉献精力则是我校多年来一以贯之的法宝。高三年级全部教师明白“一荣俱荣，一损俱损”工作理念，资源共享，信息通用，新教师自动虚心向老教师请教，老教师居心耐烦向新教师指点，新老教师构成一种壮大的合力。
4、重视面向全部学生。由于地理地位、生源质量等诸多因素，我校把转化工作做为学校高三工作的主要资料，使所有教师都觉得“转化一个落后生与造就一个优等生同样光彩、同等主要”。动之以情，晓之以理、导之以行、持之以恒。不求人人升学，但求个个成人。
5、重视校际交换协作。学校做好与各兄弟学校的商讨交换工作。居心加入县教研室组织的各类高三教研运动，先后承办了高三数学、历史教学研究会，在与各兄弟学校的交换中，取长补短、互通有无、共同进步。吸取兄弟学校名贵的经验，增进高三的温习备考工作。
（四）拔尖补差，发掘潜力，尽力彰显农村中学特点
高三年级组十分重视月考和三次质检测验状态的反馈XX县局、县教研室指导精力的转达，及时调剂筹划，明白职责，落实办法，分解目的，严把拔尖补差关，并以此作为高考本科的突破口。我们对学生实施补差增分工程，实施班主任带班制度，实施科任教师盯人战术，确保优良生能够拔尖，确保期望生能够进步，确保边沿生能够上榜进档，确保落后生能够上线。同时，我校老师能够认真剖析一轮温习中学生知识控制的状态，在二轮温习中做好知识点的补差工作，在综合进步阶段仍然请求基本较差的同窗，紧紧抓住基本知识不放。这为我们高考取得好成就发明了坚实的基本。
在2009届高三工作中，我们虽然做了许多实实在在的工作，也取得了一点成就，但是也存在着些许不尽如人意问题。
1、高考本科达线人数没有完XX县教导局分配的义务。
2、一轮温习速度有点慢，使得二轮温习中试卷训练的量有点不足，学生的临场应试潜力没有完整激发出来。
3、温习备考后期，临界生思想累赘解决的不够彻底。
回想过去，我们既充斥骄傲，也觉得美中不足；展望未来，我们既觉得压力繁重，也信念百倍。在新的学年中，我校将迎来“XX省三星级中学”的复验，我们必需要凝心聚力、科学备考，力争2010年高考再创光辉，为我县教导事业的发展作出应有的贡献。
高三工作总结（八）：
高三英语工作总结
————-首医大附中
对我这个第一次接手高三教学的年青教师而言，过去的一年是紧张、充实而又充斥挑衅性的一年。虽然我的教学经验不够，但是我始终以认真、严谨、勤恳、保持不懈的工作态度从事教学工作。我所带的高三五班是一个理科试验班，学生英语基本偏差，对英语的学习兴致不大，学习自觉性差，而且两极分化严重。所以作为一名英语老师，肩上的职责也是很重的。回想自己高三这一年来的教学工作，在老教师的指点和帮忙下，在与其他教师的交换和讨论中，教学中收获颇丰。为了更好地做好今后的工作，总结经验，认识不足，我就自己高三英语教学工作做个小结反思。
一、增强研讨，进步温习备考工作的针对性
在高考前我认真学习并剖析了高考题的类型，目标是总结规律寻找突破口。从历年高测验题的整体研讨中找共性；找趋势；开辟性地抓温习备考，制订了针对性的温习。
二、制订筹划，增强温习的目的性。
在期初我依据学生的具体状态，制订出了切实可行的温习筹划，把温习分为三个阶段。
1、夯实基本，发展潜力。
近年来高考英语逐渐着重于语言潜力的考核，对语言知识的直接考核相对地减少了。因此，在温习进程中，巩固他们的各项基本知识，只有地基根深，能力造起高楼大厦，同时透过不断的语言练习，控制必需的技能。同时还要训练他们的学习习惯和端正学习态度。在此基本上，再透过体系的训练，来发展潜力。
2、回归基本，强化重点专题训练。
进入高三后半学期，随着高考的邻近，就依据学生的具体状态把握中档、低档题，偶尔给几个尖子出一些难题，大所述学生对基本知识的控制不稳固。这时，温习的重点就放在查漏补缺上。将做过的试卷整顿后，树立错题档案，填补知识破绽，进行强化记忆和训练。
3、整顿基本知识，回归高考题。
要在高考前夕找到良好的语言知识感到和应用潜力感到就务必回归基本，整顿巩固基本知识，用最充实、最满意的感到来加强自己的自负心。同时，应用这段时光试着做几份有难度的模仿试题，做一些难题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题好处和命题手段。同时做好学生的信念造就。
三、具体教学办法
1、狠抓词汇基本。
近年来高考英语超多的浏览考核，促使学生要有必需的词汇量，因此，在高三我狠抓了课本的单词短语的巩固和扩充，练习写句子，帮忙学生扎扎实实地温习，请求逐一过关。
2、突破重点，重视实效。
这一阶段的温习要进行语法专项和题型专项的强化，为进步温习实效，我做好“三个突破”。
“三个突破”就是突破听力，突破浏览懂得，突破书面表达。这三个大题在高测验卷中分值比重大，因此，我把它们列为高三温习的重点和难点。
听力训练保持惯例训练和专项训练相联合的思路。一般早自习听套题，课上时光是听力专项训练.在训练时，强化训练学生在测验中存在问题的重要项目。充足应用听力材质《维克多英语听力》。保证每一天15—20分钟的听力练习；在听力课堂教学中，进一步强化听力技能的训练。听前读题干及选项；听中记笔记或划出题干或选项中的症结词语；听后回想信息，郑重选取答案。同时指点学生充足应用手头的听力原稿，找出出错的原因。在时光富余的状态下，选取性的对比听力原稿再听。同时督促学生课后对出错的听力题原文朗读。
浏览保持精读与泛读相联合、课上与课下相联合的训练思路。挑选难度相当的浏览文章，在课堂上进行限时浏览。保持天天读的日常温习筹划。应用难度适中的活页浏览材质，每一天至少读2篇短文；重视浏览办法的指点，造就学生应对不同文体，抓重要信息点的潜力。以细节题的解题潜力训练为主，强化各项浏览技巧训练，进步学生的解题技能。在做题进程中引诱学生做到：快读文章笼统抓大意；带着问题回读文章，找到相干信息，认真剖析后，透过消除或比拟来获得答案。从而够助学生减轻浏览压力，进步浏览的信念和效力。教学进程给学生充足的时光和空间，让学生透过练习、体验高考浏览的命题思路，并总结归纳合适自己的解题办法。
书面表达从审题、应用准确句式、词汇和语法、及语句衔接成分三个方面训练学生的情景作文表达潜力；从描写事物及进程和得体地表述个人的看法和想法两个方面训练学生的开放作文表达潜力。应用区研究会各校共享的写作材质，对写作常用的词汇、短语以及容易涌现中式思维的高考作文原句进行单句翻译，同时找学生在黑板上写出自己翻译的句子，大家找出哪里好，能够学习借鉴，或哪有问题须要引起注意，造就学生互相学习，共同提高的意识。对学生写作训练进行有针对性的指点。引诱不同层次的学生，找出自身的突破点。同时施展优良学生范文的引领作用。激发学生的写作热忱，帮忙学生增加自负。
3、精选习题，优化训练。
针对高考潜力考核的请求越来越高的特色，高三温习加大训练力度，让学生做足够量的练习题，是十分必要的。但训练务必讲究实效，不能不分试题优劣，不顾训练后果，盲目搞题海战术。在资料的选取上，我以精制滥，认真筛选，让他们训练，然后认真讲评，讲命题根据，讲命题特色，讲命题思路，讲授题技能，力求收到较好的后果。
四、狠抓教学环节，优化课堂教学以增进备考。
深刻过细地备好每一节课。在备课进程中，我认真研讨教材，力求精确把握重点、难点。并重视参阅相干帮助资料，依据自己的学生特色，认真备教材。这个学期，为了进步课堂教学的容量和质量尽量应用多媒体帮助教学。在充足备课的基本上，每节课都能以丰满的热忱，平和、友善的态度应对学生，尽可能地保证每节课的教学质量，进步课堂45分钟的效力。认真及时批改作业及试卷，并及时进行反馈，有针对性地进行讲授。每次写书面表达的时候，尽量给学生面改的机遇。同时，多应用午休或其他空闲时光给一些英语瘸腿的同窗进行补习。
五、高三教学的一些反思
（一）高测验题选材求新、求异的特色和向语段、语篇的懂得与应用潜力的考核着重，这就请求我们教师自身在重视本学科基本知识的体系性的同时，还要注意跨学科知识渗透潜力和根本技巧的造就。
（二.）要真正吃透高考考纲和高考对高三学生的潜力考核请求，在温习教学进程中，必需要做到去粗取精，不要消费太多名贵的课堂教学时光去讲授收效慢的知识资料。
（三）高考英语的总趋势请求高中教师要不断充电，快速晋升自身综合素质。同时要研讨如何帮忙学生构成合适自己学习须要的英语学习策略，这对于高三备考的学生有很大的帮忙。
总之，在这一年里，我收获颇丰，和学生共同成长和提高，我会持续尽力。
上面的高三英语工作总结，对于宽大高三英语老师进行工作总结和对于宽大英语老师来说，都是一笔名贵的财富。
高三工作总结（九）：
本学期是高三症结阶段，在学生处的直接引导下，在科任老师的支撑下，本人顺利地完成了高三班主任的各项工作:
一、高考温习仍要抓好惯例
高三下学期是每个学生学习的最症结的一个学期，进一步规范每个学生的行动，养成很好的温习习惯更为很主要。因此，仍要抓好早自习及下午课前每一天的提前十分钟到校，值日生早到校清扫卫生及督促连续整日卫生环境，每个学生都要穿好校服及每个男生都要按每月规定时光理发等尤为主要。保持值周班长负责制，在良好的学习气氛中进行着紧张的高三温习和最后的高三冲刺。
二、高考温习仍要强调安全
安全重于泰山，这是班主任要经常吩咐的大事，如交通、防盗、防火、人身安全，换季时的冷暖穿着，风行感冒及水痘的预防，晚自习路远的结伴而行，过马路的红绿灯，斑马线的过往，住宿生的理财，贵重物品的寄存，放假乘坐运输公司的车，留心蜡烛电源等，同时，联合新闻报道的安全事故，让学生牢牢记住安全第一。
三.高考温习仍要把握好每一个环节
1.以辞旧迎新为契机，让同窗们总结温习中的得失，并做出新学期的盘算，大家大方激昂，筹划着期盼中的2016，都写下了高三最后一个学期的温习及冲刺筹划。
2.以白山统考为根据，让同窗们剖析自己的强弱科，并做出强科要更强，弱科要进步的具体筹划，每一天要拿出时光给弱科，让学科老师或同桌检讨督促自己，在下一次统考中检验自己的进步状态。保持下来，后果不错。
3.以测验进取为动身点，每次都会针对每个学生的成就，联合学习现状，找每个学生谈话，有勉励、有指点、有批驳、有规定、有请求。让不同层次的他们都整顿错题集并有所收获。
4.增强尖子生的辅导与督促
本班集中了理科尖子生，在好好督促、多多关怀、与任课老师多多沟通，尤其是对偏科的尖子生要格外关注的前提下，做到落实到位，如，贾全宁、唐培结的语文、英语，让他们在完成老师安排的义务的同时，能够应用课间操的时光找老师问问题，这样，保持下来，弱科没有拽后腿，他们高考成就分离为618和610，名列县前茅。
5.本学期，除了学习之外，率领学生居心加入了校政教及校团委组织的各项运动。消防演练、食品安全、间操竞赛等等，让同窗们多关怀国度大事，个性是关注党的十八大文件精力，居心靠近党组织，班级又有10人递交了入党申请书，体现了当代青年为实现妄想的居心寻求。
四.高考温习更要与家长齐心合力
上学期曾对家长们提出了中肯的推举：一是后勤保障，二是多勉励，三是倾听孩子的诉说，四是学会调节孩子的心理。共同的目的：让每个考生考上幻想的大学。这学期，与家长最好的沟通方法就是手机了，做到发明问题及时解决，如，对情感波动大的同窗可恰当给点放松的时光。
对信念不足想家的住宿同窗放假两天回家看看再战;对经常开夜车的同窗让家长保证其养分;对厌学逃课甚至离家出走的同窗不放下;与家长共同磋商对策，一点点找回信念-----从成都找回来的李佳蓉高考461分，圆了她上本科大学的梦!
总之，在高三温习的这半年，师生们一齐尽力，高考取得了令人满意的成就，加入高考49人，19人进重点线，26人进本科县，其余进三本线。
这一路走来，既紧张又劳碌，既劳心又充实，既劳累又享受。
是啊，不管你的年纪大小，教师这个职业永远会让我们定格住年青的心理，因为你身后永远是充斥活气的孩子!
高三工作总结（十）：
紧张有序的一年又停止了，在学校、年级组的准确引导下，我们都相对美满的完成了高考备考义务，不管成就如何，一年来平安稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组支配的各项教学管理义务，在期间有有得有失，有胜利的喜悦，已存在遗憾，下面将一年的工作总结如下：
一、学科组备考方面
联合我校学生基本差的特色，我们采用低请求，低难度，采取小步教学法，每节课讲授课本两节的资料，尤其是对必修课本，根本上是又给学生讲了一遍，对每个知识点讲完就练习，在课堂上巩固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避免积少成多，
高三教师个人工作总结。今年的一轮温习消费了六个月的时光，我们把学生就应控制的二百多个知识点逐一温习到位，摸清了学生的学习状态，完成了基本知识的储备，为第二轮温习打下了基矗从期中测验和模仿测验的成就来看，达到了预期的后果。今年我的重要做法有
1、优化课堂教学，重视双基落实
潜力的高下，归根结缔在于对基本知识的控制水平，这就请求对基本知识和根本技巧的教学要夯实，对知识点的学习提出了更高的请求。我在课堂教学中重要做了两方面：一方面充足应用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的基本知识落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表之间的变更、转化，从而使学生认识到表象是多变的，实质是不变的，实质即基本知识的落实。另一方面，构建学科知识系统，造就学生学科内的综合潜力，理清学科内的知识的层次脉络，使之体系化，构成综合剖析比拟分类、归纳、演绎、概括推理的潜力。
2、做好学生自动学习的引诱。学生在学习的进程中只有控制了最佳的学习办法，能力使他们的学习具有连续性，并能受益毕生。在学习中重要采取引诱学生提问的办法和引诱学生反思。引诱学生提问。不仅仅是在学习中提出教材资料中的问题，也勉励学生自己给自己自动的提问题，从而启示思维方法，使问题得以解决。
3、立足课堂主阵地，把课本资料温习到位，扫清知识逝世角。课堂练习一对一进行，讲练联合，既记住了知识，又增强了运用。单元练习每章不少，联合学校测验和学科自考，及时检讨了学生的控制状态。
当然还存在一些不足，期望在今后教学中加以看重：
1、对世界地理部分温习过于简单（时光紧急）区域特点不够细化，初高中的连接做的不好。
2、学生作业的检讨批改就应更加具体，对目的生应尽量面批面改。
3、单元测验后就应让学生自己做好总结，经过第一轮温习，学生已经控制了地理学科的根本知识，并初步构成了知识网络，具备必需的学科技巧。第二轮温习重点是进行学科综合潜力的造就，使所学知识进一步体系化条理化，进步对地理事物发展规律和内在接洽的剖析潜力。在知识专题中，联合学生的实际状态，资料进行了取舍，重要针对第一轮温习中发明的软弱知识点进行巩固完美查漏补缺，增强针对性的强化训练，以填补缺点。
4、高考既是对所学知识与技巧的考核，也是对心理素养的考验，二轮温习中还应注意心理素质的造就。针对此时涌现的问题，引诱学生坚定信心，剖析检查自己，合理把握高度和难度，适当支配温习时光，战胜考前疲劳。
二、班主任工作方面
印度一位哲人说过这样一句话：“把一个信心播种下去，收获到的将是一个行为；把一个行为播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性情；把一个性情播种下去，收获的将是一个命运”，
工作总结《高三教师个人工作总结》。这句话，不仅仅道出了教师的教导之要，更精练地说出了一个做人的道理。联合我高三（8）班的具体状态，这一格言成了我这一学期教导工作的指向。
高三以来我们八班的状态大致如下：其一，根本素质悬殊较大。虽说是文科班水平最差的班级，但经过高二一年的科任频繁变换，导致班上同窗由于不适应而学惯用心性降低。在期末考，该班没有一个成就较高的同窗，又中间各个分数段人数较少，教学操作的难度由此增大；从学生品格看，全部班的同窗平凡表示良好，这是八班最大的长处。从性别看，男女生比例差别大，女生有30人，而男生仅有12人。须要指出的是这个年纪段的女生多对一个班来讲并不是好打理的事。其二，仍缺少良好的学习习惯。这应是文科学生最大的缺点！很多同窗对各科的学习仍处于很盲目标状况，表此刻学习上是无筹划性，不会应用时光或时光应用不合理支配不得当等。其三，相当同窗缺少因体系教导而构成的良好道德操行和行动素养，更无所谓拥有健康的心理状况及人生价值取向。其四，准成人阶段学生所有的问题都存在（个性是女生多！）。青春期的躁动与无奈；生理上的成熟与心理上断乳；个性张扬的愿望与社会压力所构成的反差；玩性十足但又要应对高考等。针对以上问题我重要擦去一下办法：
首先，建立准确的教导观念，用于指点自己的教导工作。指点我得经验观念是以下几点：关注学生一生的教导，避免急功近利式的说教；重视学生的养成教导，避免单纯的“智育第一”；公正看待每一个学生，尊敬学生的人格与尊严；重视学习办法的教导，养成良好的学习习惯；体现教导的人文关心，实现与学生心与心的交换；挖掘学生的自身教导资源，施展主体教导功效。
其次，有步骤地循序渐进地开展运动，使相干工作逐渐走上轨道。第一，状况调剂。开学后，应用一个休息日，请求全部同窗以“我高二的学习与生涯”为题，总结高中过去一年的阅历与思考，反思自己的经验与不足，并大致勾勒一下即将开端的高三年级的学习生涯。每一个同窗都认真地回想了自己的过去，我以此为契机，在第一周的班会课上，剖析与指点了同窗们应怎样进入高三状况，开端新的学习生涯。据之后得状态看，后果相当不错。
第二，学习习惯的造就。正所谓“习惯决议命运”！其实，学习习惯也能够决议学习者的学习命运，学习成果。我对同窗们学习习惯的造就是从制订学习筹划入手、应用好零星时光入手。组织同窗们学习“学习惯例”，落实并控制最根本的学习办法。使得大多数同窗都能够学有对策，学有办法，战胜了学习上的忙乱于无序。
第三，道德素养教导。为此，我应用班会课这个主阵地体系开展此类运动，收到居心后果，多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“应对高三”、“群众声誉与个人行动”等。从同窗们的反响看，我们的班会课是十分有成效的。
第四，看重施展班委作用。例如，在期末考中，八班地理科的整体成就取得了显著的提高，最后跳出了多个同窗二三十分的窘境。这成就的取得除了每一个同窗的自身尽力外，离不开常如月同窗所作的辛苦付出。该同窗地理知识全面，又乐于帮忙其他同窗。大家都明确高三时光名贵，但他应用课外的时光有耐烦的为同窗们解答难题，帮同窗们熟习课本等。，这一切都为八班地理成就取得提高打下了基矗
这个学期，我一向尽力想把这个班带好，但由于这样或那样的原因，个性是我个人的工作潜力有限，此刻回过火来看，这个班依然存在不少仍需解决的难题：一些个人习惯上问题的存在，尤其是同窗们要学习上不够保持。另外有部分同窗还有上课打瞌睡的现象，这也影响了听课的效力、优良生的造就问题；落后生的转化问题等等。
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