师德自查报告
师德自查报告（一）：
最近一个阶段，本人透过师德师风整改的学习，对教师职业的特别性有了更进一步的认识。透过学习，我受益匪浅。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深入地认识到增强师德师风建设的主要性。现对比《洛阳教导局关于增强教师职业道德建设的若干规定》，《洛阳市中小学教师师德十不准》，《中小学教师职业道德规范》的请求，联合自己的教导工作表示，作自我问题分析
一、查自己在酷爱学生方面
爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地看待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的请求，我尽力做到在关爱与严厉请求学生上把握好分寸。学生既是教导的对象，又是教师人格不断完美的动力。
不足之处：缺少依法执教，个性是遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还以为是对学生的关爱，有轻视落后生的言行。使学生幼小的心灵受到了损害，这实在是一种不尊敬学生人格的表示。不仅仅伤害了老师的形象，还违反了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅礼貌礼貌”的教师就应具备的起码请求。。
二、查自己在爱岗敬业方面[由整顿]
在教导教学中，酷爱教导、酷爱学校、尽职尽责、教书育人，注意造就学生具有良好的思想品格。我尽力以高尚的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度看待学生，以人为本、严厉请求、耐烦引诱，认真备课上课，认真批改作业，不搪塞塞责，不流传有害学生身心健康的思想。”居心实行素质教导，不断进步教导教学质量，增进学生全面发展，以达成教学相长之目标。
不足之处：由于个性使然，有时较情感化，课堂教学往往受情感安排。
三、查自己在为人师表方面
作为一名教师，我深深领会到自己的一言一行都将对学生发生很大的影响。所以我时刻重视自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生涯中，遵照社会公德，战胜个人主义、注意言行，不讲粗话，以榜样对学生做出榜样。外出学校、注意自己的形象，不加入任何赌博运动和其他对社会造成不良影响的运动。时时刻刻提示自己要严于律已，连续良好的生涯习惯。
不足之处：工作风格不够深，我作为一名教师不能连续从学生的好处动身，关怀学生的生涯，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必定伤害了学生的好处，想想在工作上自己有时对落后生缺乏应有的耐性，满足于完成义务；风格上，不够严谨，工作职责心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长接洽、沟通和与学生谈心教诲。不能经常深刻教材，不能深刻探究教导教学的新理论，没能联合学生实际状态。对学生涌现过高的甚至不切实际的请求，而在学生不能达到自己的请求时又言行过激，而对于学生提出的问题和看法不闻不问。总认为自己能依照请求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。。
四、查自己在团结协作方面
我总是和同事良好合作，谦逊谨严，尊敬同事，虚心向他们学习，共同讨论，摸索教学规律。
不足之处：关怀群众还不够。
五、查自己在廉明从教方面
记得陶行知先生在《每一天四问》中写道：“一切心术不正行动不端，都是由不廉明而起”。工作中，我坚守崇高情操，发扬奉献精力，自觉抵制社会不良风尚影响。从不应用职责之便谋取私利，向学生倾销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行动。
不足之处：忘我奉献精力不强，爱岗敬业上做得不够突出，自动意识不强。有时看待一些工作抱着连续原有的态度，不愿深刻，存在求稳怕乱思想，而缺少自我挑衅意识，遇事不愿多想，心想反正上有引导，引导咋说我咋办，确定错不了。许多工作到推不掉时才仓皇动手做。。
六、查自己在严谨治学方面
这天的时期已经是知识经济的时期、学习化的时期，科学技巧日新月异。教师只有不断学习能力适应时期的请求，适应教导新形势的须要。因此，在工作中我认真研究教材、研读学生、反思自己的教学行动，刻苦研究业务，不断学习新知识，摸索教导教学规律，改良教学教导办法，进步自己的教导、居心更新教导观念，进步自己的教导、教学和科研程度。尽力做到了不断自我充电，谦逊谨严，相互学习、相互帮忙、不耻下问。
不足之处：缺少进取精力，对获取新知识，研究业务，求上进等方面认识还不足。在教学惯例管理工作中放松自我学习、自我充电，疏忽了知识更新，学习自觉性、自动性不强。
今后尽力的方向：
1、建立先进的教导理念，自觉遵守教导规律，居心推动教导创新。稳固建立育人为本，德育为先的思想，全面关怀幼儿成长，酷爱尊敬幼儿，公正、公平看待每一个学生，增进学生全面发展。
2、认真学习教导教学理论，把时光用在业务研究上勤劳苦钻，精益求益。
3、增强专业知识学习，虚心求教，摸索教学理论，改良教学办法。
4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。连续温和心态，不要过于急燥。在看待学生方面个性是看待艰苦学生要有耐烦，有恒心，看待不听话的学生，能够采取一些比拟随和的方法，别让师生关系僵化，因为这样的后果就不大好。因此，要时刻为人师表。
5、在工作进程中，虚心听取学生们的看法和推举，进步自身的教导意识，加强自己敢于同不良现象做坚决奋斗的勇气，建立良好教师的自我形象。
下阶段工作思路：
1、增强对现代教导理论和教导法律法规的深刻学习，使自己很好地依法执教。
2、进步工作热忱，扎实工作风格，遇到艰苦要知难而进，不能有任其自然地松懈思想。
3、在学生管理方面，办法要丰硕，充斥热忱，情感投入。
4、增强协作精力，课余时光注意与同事和学生进行交换，利于教学工作地正常开展。
5、在看待同事或者学生方面，要热忱和耐烦。
具体举动：
1、增强学习，及时充电。一要切实增强教导理论学习。从思想上、行为上进步自己的工作职责心，建立一切为学生服务的思想。二要进一步增强现代教导理论学习，把《现代教导理论学》和《课改路上》作为重要学习资料，束缚自己，认真整改。从严请求自己，把良好的师德带给大家。
2、改变工作风格，尽力工作。保持求真务实的工作风格，以满腔热忱来投入工作，建立良好的时光观念、效力观念、质量观念。时时处处严厉束缚自己，准确看待个人得失，不计名利，不事张扬，把学校的事当作自己的事来做，全心全意为党的教导事业而斗争。
3、虚心向别人学习，取长补短，以满腔的热忱看待自己的教学工作，把同事的忠告变成前进的动力，多与其他教师、学生进行沟通，课堂上要多提问中等生和落后生，课后要自动找这些学生进行谈话，及时懂得他们的学习、生涯状态。把学校的好处和学生的好处放在第一位，处处为学校着想，事事为学生着想。工作中与引导、同事和气相处，通力协作，按时完成学校引导交给的各项义务。
4、认真总结经验，不断优化管理教师及学生的方法。保持课余学习《学校管理学》，尽力进步自己的管理程度。同时，自己要俯下身来，多听教师和学生的心声，做到管理育人、服务育人。
总之，在今后的教导教学工作中，我要想尽一切方法把自己的缺陷纠正过来，力争做一名师德崇高、业务精深的人民教师。
师德自查报告（二）：
我深知作为人类灵魂的工程师，务必具有崇高的道德品德，对学生要有慈母般的爱心，为了培养自己崇高的师德，塑造良好形象，现对本人教导教学方面的状态进行反思回想，找出缺陷与不足，以利今后纠正。
一、重要存在的问题：
1、课余时光，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展快速。要适应这种变更，只有增强学习，重视自身素质的不断进步，做到与时俱进。回想已走过的路，虽然各方面或多或少有必需的进步，但总的来说，提高并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理办法、科研潜力、学习程度等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺少学习的自觉性与自动性。在工作中疏忽了知识潜力的造就再造，对学习没有做到长期保持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
2、做事缺少预感性。
在班级管理中，有时候不能在事情产生之前，对学生进行及时的教导，以防止事情产生，而是跟在学生的身后处置事情。往往把自己放在被动的地位，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
3、与任课老师之间的沟通不够。
在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺少圆润灵巧性，因而不能完整取得大家的懂得。
4、工作中勇敢实践、不断创新的意识还不够强。
日常工作按部就班的时候多，自动创新的时候少；对管理工作零星的思考多，整体的策划少。
二、剖析发生这些问题的原因：
1、是自己放松了学习及对自己的请求；
2、是思想上有等、懒、靠的情感；
3、是自己对自己的工作没有进行体系的计划、整顿。
4、有时对学生的请求过于严厉、近于刻薄，求全责怪，成果适得其反，此时自己便会发生懈怠的情感。
5、自身性情比拟单纯、直爽，替他人思考的不够多，为人处事方面缺少圆润灵巧。
6、平时思考的不够多，工作办法单一。
这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方法、方向。
三、下一步整改办法：
透过深入查找分析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生涯中，我将严厉请求自己，认真做好以下几点：
1、增强自身建设，进步素质。
一是在政治理论素养高低功夫，增强对政策理论程度的进步。
二是在业务，在专业知识、法律法规方面增强学习，尽力进步自己的业务潜力和服务程度，做到理论接洽实际，全面发展。
2、强化职责，进步效力。
对自己的工作多居心、用脑，引导交办的事及我自己份内的事做好筹划，使其有序、有时、有步骤地完成，这天的事绝不拖到明天做，建立强烈的时光观、效力观、质量观，同时变压力为动力，居心增进自身潜力的不断进步。
3、开辟创新，进步教导教学程度。
在工作中勤视察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教导教学各项工作。
师德自查报告（三）：
最近一个阶段，本人透过师德师风整改的学习，对教师职业的特别性有了更进一步的认识。透过学习，我受益匪浅。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深入地认识到增强师德师风建设的主要性。在此我就我个人在“六学六查”、运动中发明的问题进行自我分析：
一、学习关爱学生典范，查自己在酷爱学生方面
爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地看待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的请求，我尽力做到在关爱与严厉请求学生上把握好分寸。学生既是教导的对象，又是教师人格不断完美的动力。
不足之处：对学生的耐烦不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有奚落学生现象。
二、学习教书育人典范，查自己在爱岗敬业方面
在教导教学中，酷爱教导、酷爱学校、尽职尽责、教书育人，注意造就学生具有良好的思想品格。我尽力以高尚的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度看待学生，以人为本、严厉请求、耐烦引诱，认真备课上课，认真批改作业，不搪塞塞责，不流传有害学生身心健康的思想。”居心实行素质教导，不断进步教导教学质量，增进学生全面发展，以达成教学相长之目标。
不足之处：由于个性使然，有时较情感化，课堂教学往往受情感安排。
三、学习遵章守纪典范，查自己在为人师表方面
作为一名教师，我深深领会到自己的一言一行都将对学生发生很大的影响。所以我时刻重视自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生涯中，遵照社会公德，战胜个人主义、注意言行，不讲粗话，以榜样对学生做出榜样。外出学校、注意自己的形象，不加入任何赌博运动和其他对社会造成不良影响的运动。时时刻刻提示自己要严于律已，连续良好的生涯习惯。
不足之处：有时看待学生的语言过激。
四、学习以校为家，团结协作典范，查自己在团结协作方面
我总是和同事良好合作，谦逊谨严，尊敬同事，虚心向他们学习，共同讨论，摸索教学规律。
不足之处：关怀群众还不够。
五、学习廉明从教典范，查自己在廉明从教方面
记得陶行知先生在《每一天四问》中写道：“一切心术不正行动不端，都是由不廉明而起”。工作中，我坚守崇高情操，发扬奉献精力，自觉抵制社会不良风尚影响。从不应用职责之便谋取私利，向学生倾销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行动。
不足之处：忘我奉献精力不强。
六、学习开辟创新典范，查自己在严谨治学方面
这天的时期已经是知识经济的时期、学习化的时期，科学技巧日新月异。教师只有不断学习能力适应时期的请求，适应教导新形势的须要。因此，在工作中我认真研究教材、研读学生、反思自己的教学行动，刻苦研究业务，不断学习新知识，摸索教导教学规律，改良教学教导办法，进步自己的教导、居心更新教导观念，进步自己的教导、教学和科研程度。尽力做到了不断自我充电，谦逊谨严，相互学习、相互帮忙、不耻下问。
不足之处：教学办法不能及时创新，勇敢实践，勇于创新不够。
今后尽力的方向：
1、建立先进的教导理念，自觉遵守教导规律，居心推动教导创新。稳固建立育人为本，德育为先的思想，全面关怀幼儿成长，酷爱尊敬幼儿，公正、公平看待每一个学生，增进学生全面发展。
2、认真学习教导教学理论，把时光用在业务研究上勤劳苦钻，精益求益。
3、增强专业知识学习，虚心求教，摸索教学理论，改良教学办法。
总之，我将抓住这次师德师风教导运动的契机，进一步进步认识，从我做起，从此刻做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教导多一份执着，多一些奉献，少一些牢骚，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民教师。
师德自查报告（四）：
透过开展“师德师风”教导运动，我以为不但进步了教师的自我道德修养，也是改良教导发展环境，改变教导体系工作风格的内在请求，是增进教导事业健康发展的有力保证。现将我学习后的自查状态汇报如下：
1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，主要义务是教学工作。我认真依照教学惯例管理的各项请求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。应对各种差别的学生，我详细懂得每一位学生的特色，深刻懂得每位学生的心理特色，做到因材施教，对不同特色的学生采取不同的办法。依据学生的不同喜好，勉励学生全面发展。对学生我总是尽力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊敬学生的个体差别，不讥讽、讽刺、轻视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“落后生”我总是用发展的眼力来看，用“放大镜”来看学生的长处和提高，以长善救失。
2、课余时光，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展快速。要适应这种变更，只有增强学习，重视自身素质的不断进步，做到与时俱进。回想已走过的路，虽然各方面或多或少有必需的进步，但总的来说，提高并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理办法、科研潜力、学习程度等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺少学习的自觉性与自动性。在工作中疏忽了知识潜力的造就再造，对业务知识控制不够，没有意识到业务程度的高下对工作效力和质量起决议性作用。
3、在严谨治学方面不够深，工作缺少创新。看待工作不够自动、居心，只满足于完成引导交给的现有义务，在工作中遇到难题，不擅长思考，动头脑。对业务知识的控制不够看重，缺少敬业精力。虽然觉得有潜在的压力和紧急感，但缺少向上攀缘的勇气和刻苦研究、锲而不舍，持之以恒的学习精力和态度，在业务研究上存在依附性，缺少创新精力，没有发明性地开展工作。
整改办法：
1、增强政治理论学习，不断进步自己的思想道德素质，坚定准确政治方向，建立准确的世界观，人生观、价值观，以高度的职责感、事业心，以勤勤奋恳、扎扎实实的风格认真搞好自己的本职工作，为人民的教导事业贡献力气。
2、增强自我改革，自我完美，尽力进步自身综合素质，酷爱本职工作，刻苦研究业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、协调发展”的教导理念。增强业务学习，要有创新精力，多开展发明性的运动，以自身的严谨学风和崇高的师德师风做学生的榜样。对自己的工作多居心、用脑，引导交办的事及我自己份内的事做好筹划，使其有序、有时、有步骤地完成，这天的事绝不拖到明天做，建立强烈的时光观、效力观、质量观，同时变压力为动力，居心增进自身潜力的不断进步。
3、严谨治学，联合教学特色，因材施教，依据学生基本知识较差的现状，采用多种教学办法，逐步进步学生的知识程度。尽职尽责地做好教导教学工作，乐教，以强烈的社会职责意识去奉献和付出。在工作中勤视察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教导教学各项工作。
4、走进学生的心里，尊敬学生，教导引诱，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行动偏差是难免的。作为老师，我就应深刻懂得孩子的心坎，找到原因，然落后行引诱，使学生认识到自己的行动的确涌现了偏差，并明白伤害，使学生从心坎认识到，进而自觉改正。
在以后的教学中，要稳固建立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严厉实行教师的责任和职责，使自己成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教导工作奉献自己的一份力气。
师德自查报告（五）：
教师在我心中是一个高尚的职业，他们从事的是教导人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有崇高的道德情操和渊博的知识，能力引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教导教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力重要从人格特点中显示出来，历代的教导家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品德特点的体现。在学生的心目中，教师师德的力气是任何事物都替代不了的最残暴的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，能力使自己具备崇高的品格和卓著的智慧呢？
首先在自己的工作中注意良好品格的养成。教学中能面向全部学生，尊敬学生的个体差别，平等地看待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生毕生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言沾染学生，用崇高的品格影响学生，成为学生一生学习和效仿的模范。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时纠正讲课中存在的问题，改正学生作业中的毛病，对于学困生要耐烦辅导，帮忙他们建立学习的信念。
其次在自己的生涯中注意良好行动的养成。一个人的品格的高下，不光是在正规场所的表示，私下里、小事上往往更能反应一个人灵魂深处的东西，表示一个人的实质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和气，邻里友好。在小区，不参与各种赌博运动。与人来往，老实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平常中养德。只有具备崇高道德修养的教师，才会在一言一行中沾染学生和塑造学生完善的心灵，使学生不仅仅学到科学知识，而且理解做人的道理。
第三教师要勤恳学习修身养德。作为教师要具备渊博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时光学习教导教学理论，控制新课程改造的理念，居心加入教研运动，不断总结、反思教学。
总结我在军王小学一年的教学工作，虽然取得了一点成就，但也存在一些不足之处：
（1）业务学习和研究放松：
（2）课堂上对学生的请求不够严厉，使得课堂纪律松散，
（3）讲课进程中，疏忽了学生的个体差别，使部分学生失去学习信念。
（4）课后对差生的辅导不到位。
期望自己能在以后的工作中严厉以教师职业道德的尺度请求自己，做好太阳底下最辉煌的职业。
师德自查报告（六）：
透过师德师风学习，我深入的认识到教师队伍素质的高下直接关系教导事业的成败，学高为师，德高为范。师德是教师最主要的素质，增强师德建设是教师队伍建设最为主要的资料，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决议了学校的校风和学风的好坏。教师不仅仅要教好书，
还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深入地认识到增强师德师风建设的主要性。教师首先自己要有崇高的道德情操，能力以德治教、以德育人。以崇高的情操引诱学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习运动中发明的问题做自我分析：
１、政治思想方面，本人长期保持学习，尽力进步自身的思想政治素质，学习《教导法》、《教师法》，依照《中小学教师职业道德规范》严厉请求自己，奉公守法，遵照社会公德。忠实人民的教导事业，为人师表。
２、在教导教学进程中，我不断丰硕自身学识，尽力进步自身潜力、业务程度，严厉履行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。保持“一切为了学生，为了学生的一切”，建立
准确的人才观，看重对每个学生的全面素质和良好个性的造就，与每一个学生树立平等、协调、融洽、相互尊敬的关系，关怀每一个学生，尊敬每一个学生的人格，尽力发明和开发每一个学生的潜在优良品德，保持做到不体罚或变相体罚学生。应用学科特色增强对学生的思想教导，进步他们的思想素质，激发他们的学惯用心性，尽力进步教导教学质量。
３、在为人师表方面作为一名教师，我深深领会到自己的一言一行都将对学生发生很大的影响。所以我时刻重视自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生涯中，遵照社会公德，战胜个人主义、注意言行，不讲粗话，以榜样对学生做出榜样。外出学校、注意自己的形象，不加入任何赌博运动和其他对社会造成不良影响的运动。时时刻刻提示自己要严于律已，连续良好的生涯习惯。
４、在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦逊谨严，尊敬同事，虚心向他们学习，共同讨论，摸索教学规律。
经过近阶段的师德师风教导学习，我深深地领会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:
１、教导理论学习不够透辟，只停留在表象上，没有从本质上深刻研讨，导致教学进程中涌现很多迷惑，甚至对某些教导政策的出台持张望的态度。其根源于本人主观上思想懒惰，不思进取，客观上理论修养不够。
２、业务有待进步，本人多年机电类专业课教学，虽说科目种类较多，但毕业时光较长，知识系统老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。
３、教研力度不够，只重视平时的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学义务重，时光少，写作程度低，不擅长积聚。
针对性以上缺陷，本人提出整改和尽力看法如下：
１、认真学习教导教学理论，居心加入学校教导部门有关学习运动，把时光用在业务研究上勤劳苦钻，精益求益。
２、增强专业知识学习，虚心求教，摸索教学理论，改良教学办法。
３、增强本职分管工作的自动性、居心性。团结互助，发扬奉献精力。
师德自查报告（七）：
百年大计，教导为本.教师肩负着为国度造就后备人材的神圣职责，他们的教学程度，师德师风，在日常的教学生涯中时刻在迁移默化地影响着学生.但是在目前有些教师不重视自身修养，重要表此刻以下方面:(一)，课堂上随便接打手机.(二)，对学生涌现的毛病不是耐烦地教导，而是体罚和变相体罚学生.(三)，课余时光甚至下午没课的时候有些教师公然赌博，常常通宵达旦，严重地影响了第二天的教学.(四)，工作日应用中午时光和晚上喝酒，带着醉态站在讲台上洋相百出.(五)，说脏话，随便奚落学生.(六)，课堂上不认真给学生授课，课后再办补习班向学生收取补课费.以上这些问题的涌现，既伤害了教师在学生，家长，社会上的形象，使教导行风日渐低下.为国度造就高程度，高素质，有道德，有修养，讲诚信，守公德的有用人材，是学校教导的重要义务.在改造开发的现代化建设中，增强教师的师德师风建设，进步教师队伍素质是十分主要的.师德师风的好坏往往影响和决议学校的校风和学风的好坏.作为教师不仅仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表.教师具备了崇高的情操能力以德治教，以德育人，能力引诱学生全面发展.
本人从事教导教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉.
收获
(一)，爱岗敬业.只有酷爱祖国的教导事业，能力为教导事业尽力斗争，能力尽职尽责，教书育人.从教多年来我也是这样做的，教导不只是给学生传授知识，更主要的是要教会他们怎样做人.
(二)，为人师表.作为一名教师我深深地领会到自己的一言一行都会对学生发生很大的影响，因此我时刻重视自己的言行举止，请求学生做到的，自己首先要做到.
(三)，严谨治学.多年来我认真研究业务，不断学习新知识，摸索教导教学规律，改良教学办法，不断进步自己的教学程度.
(四)，关爱学生.我平等地看待班级的每一名学生，当学生有提高时我给予表彰，当学生涌现毛病时及时指出并对他进行批驳教导.对学生我总是尽力做到动之以情，晓之以理，尊敬学生的个体差别，不讥讽，奚落，轻视学生，不体罚和变相体罚学生.节假日常把家远的学生带回家和他们一齐过节，让学生感受到了老师的关爱，家的温暖.
(五)，尊敬家长.教师要想教导好学生，只有和家长共同携起手来，能力懂得每一位学生的特色，能力对学生因材施教.由于我经常和学生家长接洽，共同教导学生，我所带的班级学生稳固，无违纪行动，几乎无中途辍学学生.
(六)，廉明从教.我所担负班主任的班级属就业班，每当就业前就有许多家长来找我，并请我去吃饭，我总是找各种理由谢绝.因为我认为作为教师对家长，对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责.
经过这段时光的师德师风学习，我深深地领会到"爱岗，敬业，奉献"的内在含义，也认识到自己工作中的不足.
不足之处
(一)，理论学习不够透辟，只停留在表面现象，没有从本质上进一步进行深刻研讨.由于每年都上的是新课，对教材深挖的力度不够.
(二)，教研力度不够.多年来只是备课，上课，听课，批改作业，只重视课堂教学，偶而写一些教研论文，教研力度不够.
(三)，很少应用多媒体教学，跟不上时期步伐，有现实条件的限制，也有个人因素.
纠正办法
(一)，认真学习，居心加入教研运动，把时光用在研究业务上，进步自己的教学程度.
(二)，改良教学办法，虚心向同仁学习.
(三)，爱岗敬业，和同事间团结协作，要有奉献精力.
只有我们每位教师增强自身修养，把丰硕的知识传授给学生，用良好的品格去教导学生，能力使我们教导的行风有所好转，我们教导出来的学生成为国度的栋梁之材.
师德自查报告（八）：
作为一名人民教师，师德是教师最主要的素质，增强师德建设是教师队伍建设最为主要的资料，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决议了学校的校风和学风的好坏。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。现将个人在师德师风方面的表示自查一下。
一、自查具体状态：
1．贯彻党的教导方针状态：
本人在教学中没有违反教导教学的规律，没有违反党的教导方针政策，在教导教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和办法，并严厉请求学生做一个人讲礼貌、懂礼貌、遵纪守法、老实守信的好学生。
2．酷爱学生、尊敬学生人格状态：
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，能力教导孩子。”因此，在教学中，我尽力地和每一个孩子做朋友，让孩子们首先爱好我这个人，然后爱好我的课，爱好懂得我的教导。
3．为人师表、廉明从教状态：
教学中我紧紧环绕《责任教导课程尺度试验教科书》和《配套练习》进行授课、讲授和练习。在教学中我没有向学生倾销或变相倾销教辅材质和商品，都是自己多方收集资料，透过课外和休息时光进行电脑输入后打印下发给学生无偿应用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题；
4．遵照社会公德状态：
忙碌的教学生涯让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生涯方法，就是星期六和星期天都不想出门一趟。加之本人在身材方面不能饮酒，所以我没有产生过赌博、酗酒闹事等违背社会公德现象。
5．建立教师良好形象及礼貌上网状态：
平时上网，我只是玩玩游戏，查查资料。不负职责地滥发帖子，或语言不礼貌，阅读不健康网站等行动基本不存在。在上小学、中学、甚至大学的时候，我的老师对于礼貌用语、衣着等方面的请求就十分严厉，自己在生涯中也时时处处严厉请求自己，做自己孩子的模范，做学生的榜样，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处。
6．关怀群众、尊敬同事状态：
教师的本职工作就是教学，想方设法进步成就，本人在工作时光上(8年)较短，工作的经验还十分的缺少，为此我在工作中尊敬老同志，悉心请教他们在教导教学方面的优良做法，取长补短，同时老同志在现代教导技巧方面不懂的处所也能以礼相待，耐烦讲授。在工作中也时刻以大局动身，就义个人时光和好处来完成群众或引导支配、安排的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有伤害群众声誉和不利于团结的言行、举止。
7．工作风格、工作纪律状态：
在工作中本人认为自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严厉遵照《教导法》等教导类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制订的各项工作制度，服务热忱周密，有较强的工作职责感和事业心。
8．阶段性重点工作：
本人只是一个长期工作在教学一线的农村小学教师，在测验、招生、录取、分配等工作中没有搞不正之风和违纪违法行动。
9．教导科研文风：
教学科研工作中我没有弄虚作假，剽窃抄袭等违反教科研规范，侵犯他人结果的不端行动。
10．课堂实效方面；“课上一分钟，课下十分钟”，在教学中深知备课的主要性。因此，我十分重视课前对教材的研讨、教法、学法指点的选取，以及练习和作业的精挑细选，尽力向40分钟要效益，因此基本不存在随便调课、迟到、早退等现象。
当然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是完善无缺的，也有这样或那样的问题涌现。
二、存在的不足：
1．遇到艰苦不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教导教学办法还缺少灵巧性和改良力度，进步业务速度还不够快。
2．与学生的沟通交换较少，对学生的思想动态懂得不够深刻，在解决学生的思想问题时办法有些简略。
3．在平等、公平看待学生方面，个性是请求学生方面，还不够公平和严厉。
三、剖析发生这些问题的原因：
对事业上请求比拟松懈，对工作态度上粗枝大叶，有差不多就行的观念。不能从爱岗敬业的高度严厉请求自己，放松了对自己的请求。思想上有等、懒、靠
的情感。在个别时刻对自己师德方面请求上放松了标准。
四、整改办法：
依据自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生涯中，我将严厉请求自己，认真做好以下几点：
1．在政治理论素养高低功夫，增强对政策理论程度的进步。增强学习师德先进典范的业绩，严厉请求自己，以他人为模范，尽力做好本职工作。
2．在业务，在专业知识、法律法规方面增强学习，尽力进步自己的业务潜力和服务程度，做到理论接洽实际，全面发展。
3．增强自我改革，自我完美，尽力进步自身综合素质，酷爱本职工作，刻苦研究业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、协调发展”的教导理念。增强业务学习，要有创新精力，多开展发明性的运动，以自身的严谨学风和崇高的师德师风来做学生的榜样。对自己的工作多居心、用脑，引导交办的事及我自己份内的事做好筹划，使其有序、有时、有步骤地完成。
4．走进学生的心里，尊敬学生，教导引诱，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行动偏差是难免的。作为老师，我就应深刻懂得孩子的心坎，找到原因，然落后行引诱，使学生认识到自己的行动的确涌现了偏差，并明白伤害，使学生从心坎认识到，进而自觉改正。
在今后的工作中我将勤视察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教导教学各项工作，力争做一名及格的人民教师。
师德自查报告（九）：
透过师德师风学习，我深入的认识到教师队伍素质的高下直接关系教导事业的成败，学高为师，德高为范。师德是教师最主要的素质，增强师德建设是教师队伍建设最为主要的资料，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决议了学校的校风和学风的好坏。教师不仅仅要教好书，
还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深入地认识到增强师德师风建设的主要性。教师首先自己要有崇高的道德情操，能力以德治教、以德育人。以崇高的情操引诱学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习运动中发明的问题做自我分析：
1、政治思想方面，本人长期保持学习，尽力进步自身的思想政治素质，学习《教导法》、《教师法》，依照《中小学教师职业道德规范》严厉请求自己，奉公守法，遵照社会公德。忠实人民的教导事业，为人师表。
2、在教导教学进程中，我不断丰硕自身学识，尽力进步自身潜力、业务程度，严厉履行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。保持“一切为了学生，为了学生的一切”，建立
准确的人才观，看重对每个学生的全面素质和良好个性的造就，与每一个学生树立平等、协调、融洽、相互尊敬的关系，关怀每一个学生，尊敬每一个学生的人格，尽力发明和开发每一个学生的潜在优良品德，保持做到不体罚或变相体罚学生。应用学科特色增强对学生的思想教导，进步他们的思想素质，激发他们的学惯用心性，尽力进步教导教学质量。
3、在为人师表方面作为一名教师，我深深领会到自己的一言一行都将对学生发生很大的影响。所以我时刻重视自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生涯中，遵照社会公德，战胜个人主义、注意言行，不讲粗话，以榜样对学生做出榜样。外出学校、注意自己的形象，不加入任何赌博运动和其他对社会造成不良影响的运动。时时刻刻提示自己要严于律已，连续良好的生涯习惯。
4在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦逊谨严，尊敬同事，虚心向他们学习，共同讨论，摸索教学规律。
经过近阶段的师德师风教导学习，我深深地领会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:
1、教导理论学习不够透辟，只停留在表象上，没有从本质上深刻研讨，导致教学进程中涌现很多迷惑，甚至对某些教导政策的出台持张望的态度。其根源于本人主观上思想懒惰，不思进取，客观上理论修养不够。
2、业务有待进步，本人多年机电类专业课教学，虽说科目种类较多，但毕业时光较长，知识系统老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。
3、教研力度不够，只重视平时的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学义务重，时光少，写作程度低，不擅长积聚。
针对性以上缺陷，本人提出整改和尽力看法如下：
1、认真学习教导教学理论，居心加入学校教导部门有关学习运动，把时光用在业务研究上勤劳苦钻，精益求益。
2、增强专业知识学习，虚心求教，摸索教学理论，改良教学办法。
3、增强本职分管工作的自动性、居心性。团结互助，发扬奉献精力。
师德自查报告（十）：
在这次师德师风自查运动中，为了培养自己崇高的师德，我经常对自己的各个方面反思回想，找出缺陷与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将个人师德师风方面的表示自查如下：
1、增强学习依法执教
首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩展。不学习，就跟不上时期的步伐。所以我不断增强教导教学的理论知识的学习，接收新的教导思想、教导理念、教导模式，教导办法和教导门路。在业务上透过学习在教学办法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平常的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵照《教师法》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有利益。
2、爱岗敬业教书育人
我酷爱教导，酷爱自己所从事的工作，酷爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么处所，我都要将校内的好处放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精力来指引我。在认真备课的基本上，不断摸索，勇敢创新。工作中本着“心中有目的，眼中有孩子”的原则来设计教学运动。
3、酷爱学生协调发展关怀、酷爱孩子是教师最根本的天职。在每次的运动中，我都要以尊敬孩子、酷爱孩子为动身点，保持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严厉请求，耐烦教诲，不讥讽，奚落，轻视，不体罚和变相体罚，使孩子们高兴茁壮地成长。
4、尊敬家长服务家长
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长看法和推举，取得支撑和配合，不责备、责怪家长。并且在语言交换中，以温和、委婉、真挚、用诚意使家长信赖我。
5、廉明从教，不谋私利自觉抵制社会不良风尚影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长来往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
经过自查我以为自己目前还存在以下几个方面的问题:1、政治学习有些松懈，思想认识不到位。
2、教导教学办法还有些不妥善的处所，教导教学后果还不够幻想。
3、课堂教学办法简略，观念还未彻底改变，还有些不太适应课改的请求。
4、对学生德育工作还不够看重，做的还不过细.。
5、工作风格不够扎实，遇到艰苦不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态懂得得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。
二、整改办法：针对以上存在的问题，我决心采用以下办法进行整改:
1、进一步进步认识，增强学习《《教师职业道德》》、《《教师法》》等条例。要忠实于教导事业，对教导尽心竭力，处置好事业须要与个人好处的关系。要关怀爱惜学生。要自觉为人师表，作道德的榜样。在教导工作中，对学生的请求，就应也是对自己的请求;请求学生做的，首先自己要做到。在日常工作和生涯的各个方面，也要严厉请求，做出榜样。
2、增强业务学习培训，进步师德和潜力素质程度，包含根本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的主要作用。
3、改良课堂教学办法，针对学生实际状态备课，上课，吸引每一个学生认真倾听，居心勇敢发言，设计作业有层次，进步教学质量.
4、增强学生的德育教导，重视教导的实效性和针对性，关注学生的心理健康和生理健康的问题。
5、调剂心态，居心乐观地应对人生，不为小事斤斤计较，敞开心胸宽容待人。
三、今后的改良方向：
要更进一步认真增强政治理论学习，及时控制党的工作重点方针，与党中央连续高度的一致。从思想上行为上进步自己的工作职责心，建立一切为学生服务的思想。进步自己的研究精力，不要遇难而退，要施展敢于与一切艰苦做奋斗的思想和风格。刻苦研究业务知识，做到政治业务两过硬。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，尽力摸索;能力外树形象，内强素质。在深化教导改造的这天能力不会落后。我决心今后更加尽力学习，用现代教导思想武装自己，更加深刻过细地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松高兴的环境中懂得良好的教导。一句话“重视自我学习、自我修炼、自我束缚、自我调控，做到老，学到老。”
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