一年级数学教学总结
一年级数学教学总结（一）：
一年级数学教学工作总结
本学期我担负一（1）、一（2）班数学教学，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深刻研讨教法，虚心向先辈学习。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬长处，战胜不足，总结检验教训，继往开来，以增进教训工作更上一层楼。经过一个学期的尽力，能够说紧张劳碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学办法，并对教学进程的程序及时光支配都作了详细的记载，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的预备，并制造各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
一堂预备充足的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲解《认识人民币》的时候，这课教学难度比拟大。一年级儿童年纪小，对于用钱买到东西这等价交流的办法不是很明确。为了上好这堂课，我认真研讨了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功效和在社会生涯中的主要作用，我在这方面做了精心的支配。为了令教学活泼，不沉闷，我还为此预备了超多的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅真切的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交流，就要用到人民币。[由整顿]
同时，接洽学生的日常生涯，教导学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有利益的事情，如买好书捐赠给贫困的错误等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物运动中认识人民币。透过运动，使学生在买卖商品中控制人民币的有关知识，进步社会来往和社会实践潜力。可见，认真备课对教学十分主要。
二、加强上课技巧，进步教学质量
加强上课技巧，进步教学质量，使讲授清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情绪化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深刻浅出。在课堂上个性注意调动学生的居心性，增强师生交换，充足体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简略，学得高兴；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到进步。此刻学生广泛反应爱好上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。
要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺少自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业。针对这种问题，抓好学生的思想教导，并使这一工作贯彻到对学生的学习指点中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在落后生的转化上，对落后生尽力做到从友善开端，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整顿衣服。从赞扬着手，所有的人都盼望得到别人的懂得和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表现深入的懂得和尊敬，还有在批驳学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、做好课后辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊病，同时加大了落后生的辅导力度。对落后生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更主要的是学习思想的辅导，要进步落后生的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的主要性和必要性，使之对学习萌发兴致。要透过各种门路激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项义务，也不是一件苦楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基本上，再教给他们学习的办法，进步他们的技巧。并认真过细地做好查漏补缺工作。落后生通常存在很多知识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层弥补完全，这样，他们就会学得简略，提高也快，兴致和求知欲也会随之增长。
四、博采众长，进步教学程度
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新十分快速的年代，为更好地适应教学工作。我明确：这天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的进步就是为了更好地干好教导工作。教到老，学到老，才会永远站在教导范畴的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都居心征求其他老师的看法，学习他
们的办法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，战胜自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。
五、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的尽力，期末考就是一种考验。无论成就高下，都体现了我在这学期的教学结果。我明确到这并不是最主要的，主要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步学生的数学程度。
因此，无论怎样辛劳，我都会持续尽力，多问，多想，多向先辈学习，争夺提高。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多处所存在不足，期望在未来的日子里，能在各位引导老师，先辈的指点下，取得更好成就。
走进21世纪，社会对教师的素质请求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严厉请求自己，尽力工作，发扬长处，纠正缺陷，开辟前进，为完善的明天奉献自己的力气。
一年级数学教学总结（二）：
时间飞逝，一个学期又停止了，这个学期对于我来说是劳碌而又充实的，而且我自己感到这学期收获颇丰，为使今后的工作更加顺利，现对工作总结汇报如下：
数学知识起源于生涯，学习数学要与实际生涯接洽起来，这样能力学以致用。如果脱离生涯而只知盲目盘算，就会变成纸上谈兵。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生涯接洽起来，用所学的知识和办法去解决生涯中的实际问题呢？下面我就谈一谈一些做法。
一、良好的习惯
一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对于一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开端一个月，我有些大意了，忽视了这一点，之后我发明他们上课坐姿不准确，想怎样坐就怎样坐，老师讲课他们在下面随意插话，书写不清洁等问题，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差别，学生就会输在起跑线上，为此，我采用了一些有效办法，激发学生的学习兴致，造就良好的学习习惯。每周我开展一次评选遵照纪律小明星运动，对于表示好的学生，我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑容，并表彰他。“你们看他做的多好，你们有没有信息超过他？”这样就让做的不好的同窗有了意识，对有提高的也给予嘉奖，慢慢课堂纪律有了很大改良。对于书写问题，在每一次作业完成后，我在本子上透过画笑容、小星星、贴小花、贴优等不同方法嘉奖，每个学生都尽量是自己的作业清洁、英俊，养成良好的习惯能力更好进行学习。
二、潜力的造就
本学期学习的知识很简略，症结是对学生潜力的造就，为今后的数学学习打下良好的基本。为此，我也做了一些尽力，对一年级的学生，请求在现实生涯中能与错误交换，发明并能提出问题发展学生的运用意识，感受到同一问题能够用不同的办法解决，构成初步的创新意识和实践潜力，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主，为此，我在教学时尽量应用生涯中俄情感材质进行直观教学，使学生便于懂得和控制，如：在教学“本来有多少的问题”有好多的学生懂得不了本来是什么意思，我就拿学生加餐的牛奶做例子。我随意拿了九盒奶，分给4个同窗，手里还剩下5盒，问他们我本来拿了几盒？再让学生把我的做法用语言描写出来，学生很快就列出了算式4+5=9.由此启示我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子懂得并学会运用。再如：在教学“认识物体”这一节时，我拿生涯中的物品作本相引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深入的印象，对物体有了感性认识，为以后的学习打下良好的基本。与此同时，趁热打铁人，我又让学生做了立体圆形的手抄报，十分英俊，让学生应用身边的物品制造立体圆形，造就了学活泼手实践的潜力，同时也造就了他们的创新意识。
三、重视对落后生的辅导
对落后生，我在教学中注意下降难度，放缓坡度，许可他们采取自己的办法慢速学习，重视他们的学习进程，在教学中逐步造就他们的学习兴致，进步他们的自负心。
四、做好测试评估工作
测验不只是看学生成就如何，更主要的是懂得学生学习的心理，作为教师改良教学的根据。而成果也不再作为评价学生的唯一根据，而是重视学生的知识控制状态、学习的尽力水平。如：将试卷中毛病较多的类型依次进行讲授，期望透过这一转变，能让学生从不同角度控制、应用知识。
以上是我对本学期的工作总结，里面确定还有很多的不足之处，在今后的工作中，我会更加严厉请求自己，尽力工作，开辟创新，改良教学办法，让学生在数学的海洋中走的更远，更好，在学习中更加开心、快活！
一年级数学教学总结（三）：
一年级数学教学总结
本学期，我担负一（3）班数学。一年级学生由于刚进校，因此生动好动，天真烂漫，学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，但他们都有强烈的求知欲。依据学生的状态以及教材的特色，本学期我在教学中重要做好以下几方面的工作：
一、认真研究教材，备好课。
要教好书，首先要懂得教材。懂得教材，就要对教材的根本思想、根本概念、每句话、每幅图、每个符号都弄清晰，懂得教材的构造，重点与难点，控制知识的逻辑，能应用自如，明确应弥补哪些材质，怎样能力教好。依据教材与学生的年纪特点，认真拟订好教学筹划。依据每节资料，认真肯定好教学目的。此外，还要懂得学生原有的知识技巧质量，他们的兴致、办法、习惯，预测学生在学习新知识进程中可能会有哪些艰苦，并联合教材，认真支配每一节课的运动。做到有备而上，不打不备之战，这样能力保证教学义务的精彩完成。
二、认真组织课堂教学。
虽然一年级教学资料少、浅，但要组织好一节课，须得下一番苦工夫。由于学生中大部分都读过学前班，本学期学习的资料对于他们来说是旧知识，因此课堂上如何把“旧知识”变为“新知识”，让学生对数学学习发生兴致是学好数学的症结。据此，在课堂教学中，我尽量使教法新鲜，关注每一个学生的反馈。创设教学情景，调动学生的有意注意，使其连续相对稳固性。教学时采取直观教具演示，让学生看得见，也让学生自己动手操作，动口说一说动手的进程与成果，从而达到动口、动手、动脑的目标，充足调动起学生的各种感官。课堂提问面向全部学生，讲练联合，练习中多以游戏情势进行，让他们发生愉悦的心情，激发他们的学习兴致，发明良好的学习气氛。如教学数的组成时，以“对口令”、“拍掌”、“出手指”等游戏进行练习，教学10以内加减法时，以“开火车”、“对口令”、“抢答”等游戏进行练习。这样，学生不仅仅感兴致，而且记得牢。让他们在玩中学，学中玩，学得乐，乐于学。
三、及时作好教后反馈，全面进步教学质量。
小学生爱动、好玩，缺少主动潜力，有些学生课堂上常开小差，对老师教的知识控制不够，针对这种状态，我对每节课的作业及时批改，认真反馈，及时发明，及时辅导。对学困生除了学习上多辅导，同时多关怀他们的生涯，多与他们交谈，把师生的距离拉近，逐渐使自己成为他们的朋友，建立他们的学习信念，帮忙他们提高，从而全面进步教学质量。
本学期的工作虽然取得一点成就，但在教学中难免有缺点，在以后的教导教学工作中，我将严厉请求自己，尽力工作，发扬长处，纠正缺陷，为了祖国的将来奉献自己的光和热。
一年级数学教学总结（四）：
一年级数学教学工作总结
本学期我担负一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深刻研讨教法，虚心向其他教师学习。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬长处，战胜不足，总结检讨教训，继往开来，以增进教学工作更上一层楼。
本学期，我任教一年级数学。一年级学生年纪小，自制力差，学习时显著受心理因素安排，上课好动，不遵照纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开端时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈尽力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断研究新课标，还透过上网，懂得学校培训等渠道，不断学习新的教导思想和理念。只有遵守学生心理运动的规律，把学科特色和年纪、心理特点联合起来能力使学生愿意学、自动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会觉得很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求情势新鲜，寓教于乐，减少机械化的程序，加强学生学习的兴致。透过半年的教学，我在关于低年级数学的教学办法方面，有不少收益。其中重要有以下几点：
1、数学教学生涯化。把握数学与生涯的接洽，导入生涯化，激发学习兴致；教学语言生涯化，让学生易学易懂；让学生把生涯中的数学故事记载下来，成为一篇幽美的数学日记，让学生感受到生涯离不开数学，生涯中处处有数学。
2、居心开展小组互助的学习方法，让学生团结互助，共同尽力，共同提高。透过居心勉励和表彰，让小组里面的优等生自愿帮忙差生。在练习课时，让学生自己出标题，在组内交流做，交流改。透过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
3、开展恰当的比赛和游戏运动，进步学习热忱。恰当开展比赛，是激发学生学惯用心性的有效手腕，小学生在比赛条件下比在平时正常条件下往往能更加尽力学习。比赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总期望争第一，得到老师的表彰，应用这种心理能够使学生学习兴致和战胜艰苦的毅力大增。教学中能够组织各种竞赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁办法更奇妙”等，都能使学生“大显身手”。竞赛情势多种多样，能够全班竞赛；能够分男女同窗竞赛；能够分小组竞赛；还能够将学生按潜力分组竞赛，使每个学生在各个层面上获胜的机遇增长，鼓励的作用将会更大，参与的热忱就会更高。怎样调动学生的学习情感，游戏有很大帮忙。尽量把知识点教学运动，转化成游戏运动的方法，让学生更加乐于参与到学习运动中去。
总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技巧，只有充足施展学生居心性，引诱学生自己动脑、动口、动手，能力变成学生自己的财富。教师要把学习的自动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学惯用心性，要让学生有自主学习的时光和空间，要让学生有进行深刻过细思考的机遇、自我体验的机遇。教学中要尽最大的尽力，最充足地调动学生居心自动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时请求教师不断地完美自身、进步业务程度、扩展知识面，因为学生构成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，保持重复研究教材，超多浏览参考书，以进步自己的业务潜力。
一年级数学教学总结（五）：
一年级数学教学工作总结
本学期我担负一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深刻研讨教法，虚心向其他教师学习。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬长处，战胜不足，总结检讨教训，继往开来，以增进教学工作更上一层楼。
本学期，我任教一年级数学。一年级学生年纪小，自制力差，学习时显著受心理因素安排，上课好动，不遵照纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开端时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈尽力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断研究新课标，还透过上网，懂得学校培训等渠道，不断学习新的教导思想和理念。只有遵守学生心理运动的规律，把学科特色和年纪、心理特点联合起来能力使学生愿意学、自动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会觉得很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求情势新鲜，寓教于乐，减少机械化的程序，加强学生学习的兴致。透过半年的教学，我在关于低年级数学的教学办法方面，有不少收益。其中重要有以下几点：
1、数学教学生涯化。把握数学与生涯的接洽，导入生涯化，激发学习兴致；教学语言生涯化，让学生易学易懂；让学生把生涯中的数学故事记载下来，成为一篇幽美的数学日记，让学生感受到生涯离不开数学，生涯中处处有数学。
2、居心开展小组互助的学习方法，让学生团结互助，共同尽力，共同提高。透过居心勉励和表彰，让小组里面的优等生自愿帮忙差生。在练习课时，让学生自己出标题，在组内交流做，交流改。透过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
3、开展恰当的比赛和游戏运动，进步学习热忱。恰当开展比赛，是激发学生学惯用心性的有效手腕，小学生在比赛条件下比在平时正常条件下往往能更加尽力学习。比赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总期望争第一，得到老师的表彰，应用这种心理能够使学生学习兴致和战胜艰苦的毅力大增。教学中能够组织各种竞赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁办法更奇妙”等，都能使学生“大显身手”。竞赛情势多种多样，能够全班竞赛；能够分男女同窗竞赛；能够分小组竞赛；还能够将学生按潜力分组竞赛，使每个学生在各个层面上获胜的机遇增长，鼓励的作用将会更大，参与的热忱就会更高。怎样调动学生的学习情感，游戏有很大帮忙。尽量把知识点教学运动，转化成游戏运动的方法，让学生更加乐于参与到学习运动中去。
总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技巧，只有充足施展学生居心性，引诱学生自己动脑、动口、动手，能力变成学生自己的财富。教师要把学习的自动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学惯用心性，要让学生有自主学习的时光和空间，要让学生有进行深刻过细思考的机遇、自我体验的机遇。教学中要尽最大的尽力，最充足地调动学生居心自动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时请求教师不断地完美自身、进步业务程度、扩展知识面，因为学生构成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，保持重复研究教材，超多浏览参考书，以进步自己的业务潜力。
一年级数学教学总结（六）：
在整册书的教学进程中，我以学生为本，本着数学从生涯中来到生涯中去的原则，对学困生给予及时的辅导，让不同的学生在数学上得到了不同的发展。
时间似箭，日月如梭。转眼间，一个学期又过去了。回忆这学期以来的教学工作，感到真累，但也随同着收获的快活。
一、本班学生状态：
本班学期初共有学生42名，其中男生17名，女生25名。学困生2人。
二、工作开展状态：
本学期来，在工作中，认真学习教学新课标，深刻研究教材，制订切实可行的教导教学筹划，认真备课，制订课堂教学筹划，精心设计教法，认真上课，认真辅导落后生，认真批改作业，尽力向40分钟要质量。
(一)、造就学生学习数学的兴致。小学生看待学习，往往着重于兴致，兴致能激发学习的居心性，加强求知愿望，加强战胜艰苦的信念，而兴致又不是禀赋的，是在后天环境和教导影响下发生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。深知“兴致是最好的老师”的我，在“兴致”两字下工夫，在传授知识的进程中，十分注意应用合适儿童口味的活泼形象的语言，组织搞笑的教学，使他们易于懂得，觉得学有所获，从而不断激发他们的求知愿望，增加他们的知识技巧。在具体的数学教学中，对不同的训练重点，采用灵巧多样的教法，学生觉得学得简略，学得搞笑，久而久之，学习数学的兴致就不知不觉构成了。
(二)、改良教学办法，全面进步教学质量
学生学有所得，才会酷爱学习，越学越有劲，家长也支撑。为此，我在班级管理工作中，把注意力放在进步教学质量上，扩展及格率，。十个指头也有长短，在一个班级同窗之中也有先进和落伍之分，我按学习成就和智力发展状态把他们分成优良的，上进心强的，有提高的，基本不稳固的几种类型。经常和他们促膝谈心，开座谈会，征求看法和推举，不断改良自己的工作办法和教学办法。对优良生提出在不同的时光内达到不同的请求。勉励基本差的同窗尽力学习，个性帮忙他们把基本知识学好，上课我多指点，课后多辅导，作业严请求，提高多勉励，使他们觉得老师的关怀，同窗的帮忙，加强自负心。“工夫不负有心人”我耗了精神，却换来了全班同窗的提高与进步。王淼等同窗平时学习成就差，怎样转化他们，取得提高，是我工作的重中之重，在一次次的单元测试中，一次比一次有提高，是我最大的欣慰，也更坚信了我教学的自负心。在教学进程中我尽量采取直观、形象的教法，进步课堂教学效力。每教学一个单元，都要体现本单元的训练重点，既要看重“双基”教学又培1、造就了学生的学习习惯。(1)大部分学生能控制准确的读书姿态，养成良好的读书习惯。(2)学生能造就专心倾听、勇于发言的良好习惯。(3)养成了认真作业、书写整洁的
良好习惯。
2、大部分学生能熟练口算20以内笔算加法和减法。
3、初步认识了正方形、长方形、三角形、圆，认识了长方体、正方体、圆柱体、球体。
4、领会学习数学的乐趣，树立了学好数学的信念。
5、透过实践运动，学生体念了数学与日常生涯的亲密接洽。
四、存在问题与不足：
还有部分学生思想比拟急躁，还不明确学习的主要性，没有养成自觉学习的良好习惯。
六、今后尽力方向：
1、造就学生养成自觉学习的良好习惯。
2、增强基本知识的教学强化训练。
3、与家长或监护人亲密接洽，随时控制学生的学习和生涯状态。
眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我获益良多。作为刚接一年级的新教师，感受到自己肩上的担子之重。由于低年级数学教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，虚心向其他教师学习。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出三点总结，期望能战胜不足，总结检验教训，以增进教学工作更上一层楼。
一年级数学教学总结（七）：
小学数学一年级下册教学工作总结
一、学生根本状态
本班学生共57人，绝大部分上课能够专心听讲，居心思考并答复老师提出的问题，下课能够按请求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，思想经常开小差，纪律性不强，以致学习成就较差，为了激发学生的数学学习兴致，更好的造就学生的科学世界观，针对本班的实际状态，对本学期的教学状态做如下总结，以利今后更好的上好这门课。
二、重要成就和经验
1、认真研究教材、精心备课，充足应用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的居心性。
2、针对学生的差别和年纪特色，对学生进行了各方面的教导，使学生的知识、潜力有了较大进步。
3、本学期我对学生重视增强了思想教导，造就了良好的学习习惯，造就自我检讨的潜力。
4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，看重应用教具、学具和电化教学手腕。认真备好每一节课。
5、增强了对落后生的辅导，使本学期大部分学生控制了知识、技巧，他们的学习有了不同水平的提高和进步。
6、透过练习课的精心设计，使学生控制知识，构成技巧，发展智力。所以我认真上好练习课，讲求练习方法，进步练习效力。
一年级数学工作总结5篇工作总结
7、看重了与家庭教导相配合，透过家访、家长会等不同方法，与家长亲密接洽，对个别学生的教导侧重放在学生非智力因素的发掘上，使他们有了显著的提高和进步。
8、重视造就了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，请求学生要有耐烦，造就了认真做好每一件事的好习惯。
9、透过一些运动，统计、数据等对学生进行了爱国教导，是学生有了为祖国为中华民族尽力学习的精力。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目标不够明白，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。
2、有些家长对孩子的学习不够看重，重要表此刻：学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。
3、也有少数学生，智商较低，懂得潜力差，造成成就欠幻想。
四、今后尽力方向和假想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中侧重抓好以下几点：
1、联合教材的资料，充足应用直观、电化教学手腕，精心备课，面向全部学生教学，抓牢基本知识，搞好思想教导工作。精心上好每一节课，重视学生各种潜力的造就和知识运用的灵巧性。
2、及时辅导落伍生，抓住他们的闪光点，勉励其提高。重视学生各种潜力和习惯的造就。
3、及时家访，争夺家长配合抓好学生的学习。
一年级数学教学总结（八）：
责任教导课程尺度试验教科书数学一年级上册共有十个单元，透过一个学期的教学，已经完成了教学义务，在教学进程中我尽力研究教材，摸索教法，并作出如下总结：
第一单元，数一数。我以学生常见的事物入手，从数花草、数书本、数桌椅、数铅笔、数同窗、数老师、到数建筑物、道旁树……从小空间到大空间，从课内到课外。认识了1
到10各数树立数的概念。
第二单元比一比是树立在认识数的基本上的，首先是比多少的教学，其次是比长短和比高矮的教学，透过学生视察、剖析、动手操作来控制了这部分知识，树立了多少、长短、高矮的概念，学会了比拟事物，造就学生用比拟的眼力看世界。
第三单元是1——5的认识和加减法，透过学生的摆小棒、红花、以及其他的学具，让学生学会了用一一对应的办法比拟数的大小，学会应用》、《、=符号，同时透过学生操作得出3、4、5各数的组成，透过猜棋子的办法巩固了数的组成，在这一单元的学习中还让学生明确了加法各部分的名称和减法各部分的名称，学生能够精确的盘算5以内的加减法，认识了0这个数，明确了0的利益，会盘算有0参与的加减法，更进一步控制了数的大小比拟。
第四单元，认识物体和图形，本单元以认识长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形，透过操作和视察学生明确了它们的名称，控制了它们的根本特点，树立了初步的空间观念；在平面图形的认识中学生初步认识了长方形、正方形和圆，在本单元的教学进程中学生差别平面图形和立体图形还存在必需的艰苦，透过重复的练习还是有个别的同窗差别不开。
第五单元分类，透过本单元的学习学生能够依照某一给定的尺度或选取某个尺度对物体进行分类，也能够选取不同的尺度对物体进行不同的分类，在分类运动中学生充足体验了分类成果在单一尺度下的一致性和不同尺度下的多样性，学生对蔬菜和水果的分类以及对平面图形和立体图形的分类还存在必需的艰苦，这是由于学生的认识程度导致的，随着年纪的增加和认识面的扩展就会容易得多。
第六单元，6——10的认识和加减法，透过学习学生认识了6——10各数的基数利益和序数利益，造就了视察潜力和语言表达潜力，在数数进程中进行了讲卫生、爱劳动、爱群众、分工合作等教导。让学生依据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够精确的进行口算。在这一单元设置了一次数学运动，学生亲身阅历了用加减法解决数学问题的进程，用数学知识解答生涯中的问题，大大进步了学生的学习兴致。在连加、连减的教学中，我透过引诱学生从阅历实际情境中抽象出连加连减盘算的数学问题的进程，直观的懂得连加、连减的利益，控制了连加连减的盘算次序，能准确的盘算10以内的连加连减，学会了用连加连减解决生涯中的简略问题，进一步学习了加减混杂运算。本单元的数学乐园给了学生充足展现自己的机遇，让学生阅历数学知识的应用进程，感受自己身边的数学知识，领会学数学用数学的乐趣。
第七单元，11——20各数的认识。本单元从学生已有的生涯经验动身，应用丰硕的教学资源让学生在动手、动口、动脑中懂得了11——20各数的组成，读法和写法，初步干支了数位，应用数的组成准确的盘算10加几和相应的减法，再次认识加减法各部分的名称，渗透事物之间的相互接洽。
第八单元，认识钟表。本单元的学习以认识整时和认识半时两个资料为主，透过视察、思考、讨论等运动让学生初步认识了时针、分针，学会读钟面上的整时和半时，教导学生要珍爱时光，养成良好的作息习惯，进步抓紧时光、勤恳学习的自觉性和居心性。
第九单元，20以内的进位加法。这一单元重要让学生控制9、8、7、6、5加几的办法，学生在已有经验的基本上得出盘算进位加法的思维进程，控制了用凑成10的办法进行盘算，进一步造就学生应用数学知识解决实际问题的潜力，训练学生用不同的办法解决同一问题，感受数学在日常生涯中的应用，同时学生还得出了小数加大数的加法盘算办法，单元末的“我们的校园”造就了学生从实际生涯中提出数学问题的潜力和用数学的意识，让学生初步接触简略的数据整顿、看简略的统计图。
第十单元，总温习。我将这部分资料分为四部分进行温习，第一部分让学生熟习0——20各数的排列次序，数的序数含义和20以内数的组成；第二部分造就学生综合应用知识的潜力，依据已经学习过的知识，快速精确的决议出怎样盘算，并能很快的说出得数；第三部分温习根本的物体图形，进一步弄清平面图形和立体图形的关系，认识钟表的整时和半时，以及大约几时；第四部分是用数学的训练，进步学生解决问题的潜力。
一年级数学教学总结（九）：
看似漫长的一个学期又在劳碌的工作当中过去。在这一年当中我尽力做好自己的本职工作，幸得办公事各位老师的帮忙、指点，使得教学工作能完成的较好、有效力，也让自己学到了不少的好办法、好点子。下面我就这一学期的工作做如下总结。
我在全国的教学改造的指点下，保持用新教导理念进行教学，并增强师德师风的学习，能学到、做到，与时俱进，勇于开辟，与学校的教学路线连续一致。每次进行政治学习我都十分的认真，透过学习，使自己的思想政治素质上了一个更高的台阶。
在平时工作中生涯中，我生涯朴素、节约勤俭、风格正直、为人老实、对人恳切、团结同志、尊重比我年长的。遵照国度法律法令和我校的各种规章制度。这段时光以来，我一向担负一（5）、（6）班的数学教学工作，教书育人，为人师表，配合班主任教师尽力树立良好的班风，构成团结、进取向上的班群众，与班主任一齐出策划策，肯动头脑，花力量。一年级第二学期数学，在全部小学阶段占必需的主要地位。本学期数学教学的指点思想是贯彻党和国度的教导方针和新课标的精力，落实对儿童少年的素质教导，增进学生的全面发展。初步造就学生的抽象、概括潜力;剖析、综合潜力;决议、推理潜力和思维的灵巧性、敏捷性等。着眼于发展学生数学潜力，透过让学生多懂得数学知识的起源和用处，造就学生良好的行动习惯。因此，在教学进程中应侧重抓好以下几点：
一、激发学生的学习兴致
兴致，是一个人居心完成一件事物的主要前提和条件。一年级小学生年纪还比拟小，稳固性较差，注意力容易疏散。要转变这种现象，务必使小学生对数学课发生浓重的兴致，有了对学习的兴致，他们就能全身心肠投入学习中。那么，怎样能力使使他们发生学习的兴致呢？
首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲求办法。新授课中，我们能够和学生树立平等的位置，象朋友一样讨论教学资料，走进小朋友的心里，使他们清除心理障碍和压力，使“要我学”改变成为“我要学”。在练习课上，应用多种多样的练习情势完成练习。能够请小朋友当小老师来决议其他同窗的答案是否准确；或者透过竞赛情势来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样增进学生的兴致和自负心。
其次，创设问题情境，激发学生兴致。创设问题情景是在教学中不断提出与新资料有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴致和求知欲的有效办法，也能够造就学生解决问题的潜力和信念。
因材施教，减少坡度，连续兴致。减少坡度，这一点对差生来说是十分主要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车安稳地行使呢？就是让他们选取比拟平坦的途径上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信念，这一点作为教师是值得注意的。
二、设计贴合小学生年纪特色的实践运动。
一年级学生控制的数学知识不算多，接触社会的规模也比拟窄。因此，依据学生的实际状态设计出了许多合适学生的动手的运动。如在学习测量时让学生应用学具米尺，透过测量自己课桌面的长、宽、高，加深对长度单位分米的懂得；我还带着学生走上操场，一齐测量自己的身高、两臂长、一步长等。在举办的这些运动，同窗自己互相测量，多让他们加入实践运动，进步他们的实践潜力。
三、联合基本知识，增强各种潜力和良好学习习惯的造就。
在看重学生控制数学基本知识的同时，也发展他们的智力，造就他们的决议、推理潜力和剖析综合潜力。例如：教学百内数的大小比拟时，先引诱学生视察所比拟的数的位数是不同的还是雷同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来决议所比拟的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引诱学生总结读、写数的法则，这个进程本身材现了归纳推理。
四、奇妙渗透环保教导，关怀环保。
在教导进程中，涌现一些运用题，如书本在教学万以内数的进位加法时，设计教学情境：“回收废电池”，我在完成书本知识的教导外，还就应教导学生懂得废旧电池对我们的伤害，明确在今后的生涯中如看到了废旧的电池就应如可处置，明确良好的行动习惯应从小造就。
由于本人开端从事教学工作的时光并不长，存在不足之处，一切还在摸索当中。展望未来，争夺透过尽力的耕耘使自己的教学程度迈上新的台阶。
一年级数学教学总结（十）：
一、激发学生的学习兴致兴致
小学生年纪还比拟小，稳固性较差，注意力容易疏散。要转变这种现象，务必使小学生对数学课发生浓重的兴致，那么，怎样能力使他们发生学习的兴致呢？
首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲求办法。新授课中，我们能够和学生树立平等的位置，象朋友一样讨论教学资料，走进小朋友的心里，使他们清除心理障碍和压力，使“要我学”改变成为“我要学”。在练习课上，应用多种多样的练习情势完成练习。能够请小朋友当小老师来决议其他同窗的答案是否准确；或者透过竞赛情势来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样增进学生的兴致和自负心。
其次，创设问题情境，激发学生兴致。创设问题情景是小学课堂教学中一个必不可少的环节，是在教学中不断提出与新资料有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴致和求知欲的有效办法，也能够造就学生解决问题的潜力和信念。我在教学“谁比谁多（少）几”的认识时，联合情境，感受谁比谁多，使学生看得着、摸得到、用得上，造就学生的空间观念、视察想像力和摸索问题得潜力。因材施教，减少坡度，连续兴致。而“减少坡度”对差生来说是十分主要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车安稳地行使呢？就是让他们选取比拟平坦的途径上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信念，这一点作为教师是值得注意的。
二、教授贴合小学生年纪特色的学习办法。
低年级儿童生动好动，概括程度的发展处于概括事物的直观的、具体形象的外部特点或属性的直观形象程度阶段。他们所控制的概念大部分是具体的、直接感知的。因此，低年级儿童学习办法的选取和应用应注意直观形象性和游戏运动性。教学中教师要进行有序实物演示，再让学生模拟老师操作进行“凑十”。
三、联合基本知识，接洽实际生涯，增强学生各种潜力的造就。
数学知识起源于生涯，学习数学要与实际生涯接洽起来，这样能力学以致用。如脱离生涯而只知盲目盘算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。如在认识图形的进程中施展了学生的视察、想象思维和操作的潜力，构成了初步的空间概念。教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁明确它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、摸索长方体跟正方体的特点，一下子说出了很多，最后，我请求学生用硬纸分离做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，理解应用。
四、存在的不足之处
反应问题慢，基本太差，是造成了不合格现象；一部分学生对学习的目标不够明白，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成；有些家长对孩子的学习不够看重，重要表此刻：学生家庭的不配合，造成了学习差；反应问题慢，基本太差，是造成了不合格现象。
五、今后尽力方向
过去常说，要给学生一杯水，教师务必有一桶水，但在此刻创新与改造不断变更的新时期，看来已经不够了。教师更主要的思考是就应教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这是我务必去思考和应对的问题。因此，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求进步自己的教学程度，还要多下工夫增强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！
一年级数学教学总结（十一）：
一年级数学教学工作总结
一学期已经过去，能够说紧张劳碌而收获多多。能认真履行学校教导教学工作筹划，居心摸索，改造教学，把新课程尺度的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新假想联合起来，从各方面严厉请求自己，联合本校的实际条件和学生的实际状态，勤勤奋恳，兢兢业业，使教学工作有筹划，有组织，有步骤地开展。此刻对本学期教学工作做出以下几方面：
一、备课方面
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学办法，并对教学进程的程序及时光支配都作了详细的记载，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的预备，并制造各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的知识要点。
二、教学方面
加强上课技巧，进步教学质量，使讲授清楚化，条理化，精确化，情绪化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，深刻浅出。在课堂上个性注意调动学生的居心性，增强师生交换，充足体现学生的自主性，让学生学得容易，学得简略，学得高兴；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到进步。
三、进步业务程度方面
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都居心征求其他老师的看法，学习他们的办法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，战胜自己的不足。经常浏览教导教学资料，进步业务程度方面。
四、作业批改方面
在安排作业时争夺做到有针对性，批改作业时尽力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，剖析并记载学生的作业状态，将他们在作业进程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状态及时改良教学办法，做到有的放矢。
五、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊病，同时加大了落后生的辅导力度。对落后生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更主要的是学习思想的辅导，要进步落后生的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的主要性和必要性，使之对学习萌发兴致。要透过各种门路激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项义务，也不是一件苦楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基本上，再教给他们学习的办法，进步他们的技巧。并认真过细地做好查漏补缺工作。落后生通常存在很多知识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作同时，要个性注意给予辅导，把他们以前学习的知识断层弥补完全，这样，他们就会学得简略，提高也快，兴致和求知欲也会随之增长。
六、不足之处及今后的改良办法
应调动学生更大的居心性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学办法上情势在多样一些，在教学程度上持续进步，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改良，不断进步。
一年级数学教学总结（十二）：
本学期，我适应新时代教学工作的请求。从各方面严厉请求自己，居心向有经验的教师请教，联合本校的实际条件和学生的实际状态，勤勤奋恳，兢兢业业，使教学工作有筹划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬长处，战胜不足，总结经验教训，继往开来，以增进教学工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学办法，并对教学进程的程序及时光支配都作了详细的记载，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的预备，并制造各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。
二、加强上课技巧，进步教学质量，使讲授清楚化，条理化，精确化，活泼化，做到线索清楚，言简意赅，深刻浅出。在课堂上个性注意调动学生的居心性，让学生多动手，从而加深懂得控制知识。增强师生交换，充足体现学生的自动作用，让学生学得容易，学得简略，学得高兴；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到进步。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都居心征求其他老师的看法，学习他们的办法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，战胜自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。
四、认真批改作业：安排作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的后果。同时对学生的作业批改及时、认真，剖析并记载学生的作业状态，将他们在作业进程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状态及时改良教学办法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊病，同时加大了落后生的辅导力度。对落后生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更主要的是学习思想的辅导，要进步落后生的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的主要性和必要性，使之对学习萌发兴致。要透过各种门路激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项义务，也不是一件苦楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由本来的简略粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基本上，再教给他们学习的办法，进步他们的技巧。并认真过细地做好查漏补缺工作。落后生通常存在很多知识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层弥补完全，这样，他们就会学得简略，提高也快，兴致和求知欲也会随之增长。
六、居心推动素质教导。目前的测验模式仍然比拟传统，这决议了教师的教学模式要停留在应试教导的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生潜力的造就，把传受知识、技巧和发展智力、潜力联合起来，在知识层面上注入了思想情绪教导的因素，施展学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素质都得到有效的发展和造就。
七、狠抓学风。我所教的班，我是科任，学生也能爱好我上的课，对该科也比拟有兴致。上课的时候比拟认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕老师责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成就的进步。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种认真、求实的学风，严格批驳剽窃作业的行动。与此同时，为了进步同窗的学惯用心性，开展了学习比赛运动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风尚。不感兴致的，我就跟他们讲我们生涯和数学有密不可分的主要性，跟他们讲一些有关生涯中用数学的趣事，和用数学解决生涯中的问题等进步他们的兴致；有些是没有尽力去学，我提出批驳以后再加以勉励，并为他们定下学习目的，时时督促他们，帮忙他们；一些学生基本太差，抱着破罐子破摔的态度，或过火自卑，测验怯场等，我就帮忙他们找出合适自己的学习办法，剖析原因，勉励他们不关键怕失败，要给自己信念，并且要在平时多动脑思考问题，多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也及时地表彰他们。经过一个学期，绝大部分的同窗都养成了爱动动脑，爱思考的好习惯，构成了良好的学风。
八、环保教导方面：
本学期仍然是对一年级生进行环保教导，让环保教导走进数学课堂。充足应用好课本上的每一幅插图，练习题，进行充足渗透环保教导。从爱惜动物到爱惜花草树木，再到当一名爱干净，爱劳动的小卫士，从小造就学生做一名酷爱大自然环境的新新小人类。
总之，一学期的工作，有收获，同时也不足。当然，工作成就的取得，离不开引导的关怀、指点和同志们的帮忙、关心。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，居心填补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
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