《彩色的梦》重点是启示学生回想和想象，完成一副梦境的画作。下面，小编为大家分享《彩色的梦》教案，愿望对大家有所赞助!
一、教学目的：
知识与技巧：懂得各种各样的梦，体验梦的多彩之处。进程与办法：感受梦的颜色情绪，应用自由、夸大的表示手段，勇敢、快活地描写梦境，造就学生的丰硕想象力。情绪态度价值观：感受想象的乐趣，造就学生爱想象、敢表示的个性品德。
二、教学重、难点：
重点：启示学生回想和想象，完成一副梦境的画作。难点：梦的颜色情绪体验及画面的布局和形象的塑造。
三、课前预备
梦境的图片、课件、学生用绘画材质等。
四、教学进程：
1、创设情境，引入梦境。
师：想到能给你们上课，我昨晚高兴的睡不着觉，迷迷糊糊的我好像进入到了一个奥妙的世界：我脚踏星星来到学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥动着画笔把天空变成了俏丽的花园。你们认为老师的梦怎么样?
生：神奇、甜蜜。
师：梦可以带给我们许多新奇的体验。引出课题《多彩的梦》。
师：那谁来说说你印象深入的梦?
2、畅谈妄想，融入梦境
(1)学生畅谈自己的梦。
生讲述梦境。教师勉励和引诱：“后来怎样了?”、“你当时的神态是怎样的?”、“他长得怎样?”等语言引诱学生说出梦的多彩。“这个梦真多彩，你的想象力真是丰硕啊!”、“你的梦真出色，我也想进入你的梦中玩玩”、“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”等语言勉励表彰学生。让学生把梦说完全、说出色，激活想象，加深体验，给予恰当的嘉奖。
(2)师：看来同窗们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗?生答复。
师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不光同窗们会做梦，有一位非常了不起的艺术巨匠，他也爱做梦，他就是西班牙有名画家达利，他做了一个什么梦呢?
请看画面：画面中画了哪些事物?
画家梦中的气象和现实生涯一样吗?
生答：不一样。
师小结梦的特色：梦中的事儿可以是生涯中常见的，也可以是从来没见过的。
3、体验情绪，表示颜色：
师：每个人的梦都不一样，有几位同窗也想给你们展现一下
他们的梦，我们一起来观赏一下：你最观赏哪一幅?他们做了一个什么梦?梦中有什么形象?
他们的梦境重要应用了什么色彩?板书：形象颜色
师生一起剖析作品：不同的色彩体现了不同的梦境，带给我们门不同的感到。
师：夸大的形象、勇敢的颜色形成了多彩的梦。看了他们的梦，同窗们也得到了一些灵感，同窗们，你的梦是什么色彩的?它是一个怎样的梦?现在和你周围的同窗交换一下。学生交换后汇报。
师小结：同窗们，你确定也想把自己的梦表示出来，先来懂得一下咱们的义务：回想印象深入的梦，通过想象，用自己奇特的方法表示梦境。
4、学生创作，展示梦境，教师巡查指点。播放音乐。
(1)现在，就请用你手中的画笔，纵情的描写一个多彩的梦吧!
(2)学生创作，教师巡查指点(音乐起——梦幻曲)
5、评价交换，体验快活
(1)师：谁来晒晒自己的梦?生自评。
小朋友们，你认为哪个梦最富有想象力呢?
为什么?你想为谁的作品点个赞?
(2)生互评。颜色、内容、创意。教师点评。
(3)小结：小朋友们，梦转眼就会消逝，但今天通过大家的尽力，我们把梦留了下来，最后，李老师祝小朋友们能够美梦成真。
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