“人生如，扬起风帆，就能远航……”每当我唱起这首歌，眼前就会浮现出李老师深情的形象。那是去年秋高气爽的九月，一位年轻英俊的男老师走进了我们的语文教室。“从今天开始，我们一起学习二年级的语文。同学们，我为什么喜欢教语文？”他把语文课本高高地举过头顶，看着周围的同学。“因为这里的每一篇文字都是作者心灵的写照！”一个大哥哥的形象和帅气的“开场白”立刻吸引了全班同学。就连我这个从来不敢和老师对视的人，也偷偷盯着他看。很快，李老师的语文课成了我们最喜欢的课。
特别是课堂上的讨论比较冲动。李老师鼓励每个人发表不同的意见。他像一个普通同学一样，热情地参与讨论，不自觉地给大家传授知识。看着同学们踊跃发言，我不敢举手，因为我很普通，从来没有被表彰过。只要听不到嘲笑和某些人的笑声，我就心满意足了。分析了一遍课文的水平后，我不同意几个同学的意见。可能是李老师看出了我的想法，让我点名回答。我站起来，心猛地一跳，支吾了好久才从牙缝里冒出几个字:“我以为前两三段应该是一层……”笑声又开始了。彭老师该怎么说？出乎我意料的是，彭老师笑着说:“很好，观点独特！能说说你的依据吗？”我突然抬起头，惊讶而感激地看着他。这是我上初中以来，在课堂上听到的第一次表扬！但是，我没有辜负期望。我只是站在那里，再也没有说什么。李老师让我坐下后，把我没说的分工给大家讲解的很透彻。然后他生动地给大家讲了自己小时候的故事:“小时候，我很胆小……我为什么胆小？因为我总觉得自己比别人差。
我现在才明白，在这个世界上，没有比别人更坏的人，只有比别人更坏的心！好了，下面这首歌最能表达我的想法。让我为你歌唱——生活就像一艘王海洋，你可以远航...”婉转的歌声，像一股清冽甘甜的小溪，缓缓流进我的心里。下课后，李老师又单独找我谈话。踩着满地的黄叶，望着秋天的白云，他语重心长地说:“我相信我的眼光。你是一个思维敏捷，观点独到的同学。可能是你之前遇到了一些钉子才变得胆小。......对你来说，首先你要发明自己，站起来面对你的追求和渴望，扬起你的风帆。我相信你很快就会长大的！“从那以后，我们成了朋友。在他的诱惑下，我的心和我的身材迅速成长。然而，李先生要走了。他已经考上研修班了，不能教我们初三语文了。
最后一节课，天气好像知道我们的心境。窗外下着毛毛雨，教室里非常安静。同学们默读课文的时候，彭老师在课桌之间轻轻地走来走去，我清楚地看到他眼里有泪水在打转...下课铃响了，我不知道自己从哪里来，就大步走向讲台，建议大家用歌声向老师告别。于是，全班齐声同意。
对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华...[全文阅读]
【注释】①唐肃宗上元二年（761）二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生》二首。②鸂...[全文阅读]
留将根蒂在，岁岁有东风。 1．首句中怨字的含义是什么？诗歌表达了诗人怎样的人生态度？（3分...[全文阅读]
【注】①关：指居庸关。②旆（pi）：旌旗。 （1）诗的前两句，有版本作将军此去必封侯，士...[全文阅读]
1．请赏析洞庭波冷晓侵云中侵字的妙处。（4分） 答：侵，原指侵入、渐进。（1分）凌晨，洞庭...[全文阅读]
